Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1964-1966 (HU ELTEL 8.a.58.)

1966. március 4. III. ülés

ból Jelest, a másikból közepest kap, nem biztos, hogy a tanárok a hibásak, Nemcsak vizsgázni, hanem vizsgáztatni is nehéz.

Lakó György úgy véli, hogy a fenti példában a nagyar nyelv finnugor alapjai o. tárgyról van szó, hogy nagy a különbség a vizsgaeredmények és a gyakorlati Jegyek között. Itt figye- lembe kell venni azt, hogy ebben a félévben kivételesen két évfolyammal kellett dolgozni, külső előadókat kellett alkalmazni,

Így lehet, hogy a gyakorlati Jegyek Jobbak, mint kellene lenniök.

A vizsgához készített Jegyzetből a hallgatók alig tudnak tanulni, ez is oka az alacsony vizsgaJegyeknek.

Székely György kétes értékűnek tartja az olyan statisztikát, amelyet a dékáni hivatal egy előadója készít csupán a vizsgalapok alapján. Az egészet sokkal mélyebben kellene megvizsgálni, ezen a téren a kari vezetésnek a tanszékekre illetve a tanszékcsoportokra kellene támaszkodnia, mert a vizsgáknál sok tényezó Játszhat szerepet. Maguk a követelmények is megnőttek, legalább is Székely György professzor szakjában, ehhez képest a felkészültség is, úgyhogy a csökkenő eredmények nagyon kis csökkenést Jelentenek, egyáltalán nem vetnek rossz fényt a hallgatókra, fegyelmezettebbek lettek, sokkal kevesebbet hivatkoznak kimerültségre stb.

Az Egyetemi SasJB Színpadon volt egy ankét, vizsgázók és viz - gáztatók közötti beszélgetés, amelyről mi általában nem tudunk, de a széles közönség tud, s ott elhangzott a bölcsészkar! oktatás- x34 ra vonatkozólag egy és más, amit érdemes lenne a kari vezetésnek is megtudnia és a szállingózó hírek ellenőrzése alapján eljárni, xMB amennyiben ott még más szempontokról is esett szó, állStólag arra utaltak, hogy a vizsgáztatók n különbözőképpen Ítélik meg a férfi és a nő hallgatókat. Ezt általában beszélik a bölcsészkarra vonatkozólag kedvezőtlen előjellel. A szélesebb