Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1962-1964 (HU ELTEL 8.a.56.)
1963. április 25.
- 8 A hallgatók elhelyezése igy itt úgy történt, hogy az ágyak között csak annyi hely van, hogy éppen el lehet menni. Történtek felmérések a hallgatók idejének felhasználása tekintetében is, de abból még ijesztőbb kép bontakozik ki. Egy dgyfetemi hallgató a szakmájával átlagban naponta 4-5 órát foglalkozik, ebben azonban kxssst benne van az óralátogatás is. Ha elmondaná, hogyan készülnek a hallgatók a vizsgákra, attól tart, «r a professzorok nem lennének hajlandók szóba sem állni velük. Az eredmény mégis jó. Ami a nyelvtanulást illeti, ott az eredmények megdöbbentők, nem tudnak leforditani egy szakszöveget. Ez a nem nyelvszakosokra vonatkozik. Nagyon rossza a helyzet a könyvtári olvasóhelyek tekintetében is. A hallgatók egyszerűen nem tudnak tanulni, mert nincs hová leülniük. Általában a hallgatók kissé túl sokat szórakoznak. Lehetetlen, hogy a nap ébren töltött részének csak 35-40 %-át töltse ki a szakmával kapcsolatos munka, 60-65 % -át a szórakozás. A A fenti adatok 300 hallgatóra vonatkoznak, ezt már lehet általánosítani. Mégsem lehet azt mondani, hogy a hallgatóknak egy jó részében ne lenne meg az érdeklődés a tudományos munka és az egyetemi tanulmányok iránt. Nagyon szeretnének többet hallani például a lélektani irányzatokról, a freudizmusról, az egzisztencializmusról, a neotomizmusról stb. Nagyon kedvelik azt a módszert, hogy egy hallgató tanári vezetéssel készit egy referátumot, megkapják az irodalmat, elolvassák, meghallgatják a referátumot és utána 3-5 héten keresztül megbeszélik a témát. így jól ki lehet egésziteni az ideológiai oktatást.
