Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1950-1953 (HU ELTEL 8.a.52.)

1953. július 13.

Kardos Lajos dékánhelyettes helyesnek tartja Fazekas Erzsébet elvtár« nőnek azt a véleményét, hogy külön oktatási és külön vizsga-programmrt van szükség.

A Dékán ismerteti a Rákosi-ösztöndíj javaslatokat és egyben kéri a I tanszékeket, hogy elmaradt javaslataikat sürgősen adják be. Fazekas Erzsébet, Kardos László, Kardos Lajos, Kardos Tibor elvtársak érdemb«p hozzászólnak a javaslathoz.

Több javasolttal kapcsolatban a Dékán felvilágosításokat ad.

Néhány javasolttal kapcsolatban Pais Dezső, Havas Ágnes, a Rektor, Kardos László, Fazekas Erzsébet és Léderer Emma részben felvilágosí-I tásokat kérnek, részben kielégítő bejelentéseket tesznek. A Dékán azv a határozatot hozza, hogy a javaslatokat az indokolásokkal együtt ki4- küldi a tanszékeknek és ha azoknak észrevételük van, azt postaíordul-jL tával közöljék vele. Ha válasz nem érkezik, az a tanszék hozzájárul# sát jelenti.

A Dékán áttér a második napirendi pontra, a kari munkaterv ismerteté-f sére. Felhívja a figyelmet arra, hogy a Kar kettéválása előtt ez az utolsó kari tanácsülés, de ugyanakkor hangsúlyozza, hogy a kettéválás korántsem jelenti az egyetemi egység megbontását, hanem ellenkezőleg^, további együttműködést, intenziv tapasztalatcserét tesz szükségessé. ;

Kardos Tibor egészében egyetért a munkatervvel, de lát hiányosságokat A tervnek nincs tudományos profilja és helytelen az a szövegezés, hog a kari szerveződés egyetlen helyes formája a tanszék és nem a blokk.i Nem tartja helyesnek konzultációs terv készítését. A tanszékek vezet# séért szerinte nem a dékán, hanem a tanszékvezetők felelősek. Mintatanítások bevezetését az egyetemen nem tartja helyesnek.

A Dékán válaszában kifejti, hogy Kardos Tibor hozzászólása félreérté— sen alapul, a tervben egyáltalán nincsenek a dékán száméra vindikált diktatórikus jogok. A tudományos tervek készítése az egyes tanszékek : feladata. A konzultációs tervek készítése főként a nagy szakokon szüld, séges. A mintaelőadások gondolata az élenjáró szovjet egyetemi pedag&j gia tapasztalataiból adódik.

Kardos Tibor úgy érzi, hogy szavait a dékán félreértette. Fenntartja j azt, hogy a pályatételek kitűzése a tanszékek feladata, és hogy a ten ben szereplő Melvi irányítás” kifejezés nem helyes. A cél világos,és i de ezt a fogalmazás nem mutatja.

A Rektor úgy véli, hogy a munkatervben valóban nem domborodik ki kellE. a tanszékek egyszemélyes vezetésének elve. Egyébként a munkatervvel . egyetért és csupán néhány változtatást javasol, ügy véli, hogy a munkíi terv komoly fejlődést mutat az eddigi munkátervekhez,képest.

Ágoston György hiányolja, hogy a munkatervben a tanárképzés gyakorlata oldaláról nem esik szó.

A Dékán részletesen válaszol a felszólalásokra és határozatot hoz, hogy a javaslatok értelmében a munkaterv kiegészíttessék. A kiegészí—] tett munkatervet külön mellékletként csatoljuk a jegyzőkönyvhöz.