Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1950-1953 (HU ELTEL 8.a.52.)
1950. december 14.
Io Lutter 'Tibor intézeti tanár úgy • • véli, hogy az osztályzásokkal kapcsolatban két döntő kérdés van: 1/ Lefog- lajuk-e a jelest az átlagon felüli tudás jelzésére, 2/ Minőségi vagy meny- nyiségi szempontok szerint osztályozzunk. Véleménye szerint a jeles ne* szolgáljon csupán az átlagon felüli tudás jelzésére/a jegyek megadásánál elsősorban a tudás minőségét és nem a mennyiségét kell figyelembe venni. Gál éva tanársegéd megjegyzi,hogy a szóbeli kollokviumoknál az egyéni kollokváltatás rendszerét kell bevezetni, a csoportos kollokváltatást lehetőleg ki kell küszöbölni. 216 kell mozdítani azt, hogy a DISZ a kollokviumokra való készülést a tanulópáro- kon keresztül segítse elő. Be kell vezetni a konzultációkat is a kollokviumok előtt. Tamás Lajos dékán szerint a jeles osztályzatnak meg kell adni a maga jelentőségét, nem szabad azt túlságosan gyakori megadással lejáratni. Őrizkedni kell azonban attól is, hogy a jelest csak olyanoknak adjuk meg,akiknek az átlagot meghaladó tudásuk van. lót az érdemel, aki az anyagot alaposan elsajátiotta, de nincs meg a kellő áttekintése és nem tudja az anyagot nagyobb összefüggésekbe állítani, f-i kell domborítani azt, hogy a jó osztályzat igen komoly lesz. A közepes osztályzat előreláthatólag az egyetemi hallgatók legnagyobb részének érdemjegye. Az kap ilyent, akinél az anyagtudásban hiányosságok vannak. Li kell vinni a hallgatóság felé, hogy a közepes osztályzat mellett meg valaki igen jó pedagógus lehet, kiégséges osztályzat gyenge anyagtudást jelöl olyan eset- * ben, amikor az illető fejlődésére még van remeny. Javaslatot tesz arra vonatkozólag, hogy kik legyenek a jegyek tartalmát megszabó bizottság tagjai. A végső javaslat értelmében a bizottság tagjai a dékán, a pedagógiai tanszék részéről Lázár György int.tanár, a magyar irodalomtörténeti tanszék Részéről V/aldapfel József ny.r.tanár, a történeti tanszékek részéről Léderer Emma ny.rk.tanár. A javasolt bizottságéjelölését a kari tanácsülés elfogadja. Ligeti Lajos ny.r.tanár úgy találja, hogy bizonyos lélektani nehézségek vannak az öt jegyű osztályzás egyes jegyeinek elnevezése körül.Sokan a jeleshez az átlagos tudás képzetét IC
