Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1950-1953 (HU ELTEL 8.a.52.)

1950. október 26.

- 4 /? képzés tervét. Rá kell mutatnia arra, hogy az olen- talisztikának ebben az elrendezésben is szava van, mert gondoskodnia kell a tudományos utánpótlás ki­neveléséről. Azonban nem lehet valaki aspiráns az orientalisztikából úgy, hogy orientalisztikai ta­nulmányait az ötödik év után kezdi, mert előbb hosz- szu ^vek munkájára van szükség az alapokkal való megismerkedés céljából. Ezért a reformjavaslatnak az esetenként engedélyezhető más muzeológiai szak­ra vonatkozó pontját azzal kéri kiegészíteni, hogy a Rar javaslatára és a VKM engedélyével orientalisz­tikával foglalkozni kivánó és a tudományos tovább­képzés szempontjából kiváló hallgatók újabb megter­helés nélkül, vagyis más kedvezmények biztosításá­val heti 7 óra orientalisztikát hallgathassanak. Az egyre növekvő és szélesebb gyakorlati igények ki­elégítésére /pl. kinai nyelv tanitása, ismerete, csere-hallgatók kinai nyelvi előkészítése stb./kéri, hogy a Rar forduljon a VRM-hez valamilyen speciális megoldás megtalálására. Ez rendkívül fontos, hiszen egyre szorosabbra fűződnek hazánk és a.kinai kép­köztársaság közötti kapcsolatok. Az érdeklődésre jellemző, hogy a meghirdetett kezdő kinai nyelvi gyakorlati előadásra 12-en jelentkeztek, közöttük külső érdeklődők is. A dékán válaszában felveti annak lehetőségét, hogy a kinai nyelv mint rendes szak állittassék be az egyetemi tanmenetbe. Németh Gyula ny.r.tanár csatlakozik Ligeti Lajos javaslatához és hangsúlyozza, mennyire helyes, hogy a reform-javaslat az átlag hallgatók jó képzésé- lehetővé teszi. Hiányolja azonban azt, hogy a javas­lat nincseneléggé tekintettel a tudományos utánpót­lásra. Javasolja, hogy kiváló tudományos Ígéretet mutató hallgatók számára tanári szakvdeihény és a VEM hozzájárulása alapján egyéni tanmenete legyen beállítható. Javaslatában elsősorban az orientalisz­tika tudományos utánpótlására gondol. - Eifogásolja, hogy a reform-javaslat a vizsgaidőszak kezdetét aug. 15-re teszi. Ez a tanári vakáció megrövidítését je­lenti, a vakációra peoig nemcsak pihenés, hanem tu­i

Next

/
Oldalképek
Tartalom