Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1972-1973 (HU ELTEL 7.a.75.)

1973. március 27. III. rendes

12 ­Dr, Madarász Tibor politikai szempontból is fontosnak tartja a felmérést. Ma már egy egyetemen a hallgatók együtt­működése nélkül nem lehet dolgozni, máskülönben feszült­ségek keletkeznek. A felmérés egyébként az elmúlt négy év folyamán nem az egyetlen alkalom volt az oktatók és a hallgatók véleménycseréjére, lehetőséget nyújtot­tak erre a különféle KISZ összejövetelek, a KISZ tan­széki összekötők rendszere, a pártcsoportok tárgyalásai a KISZ vezetőséggel és jónéhány olyan módszer, amely tanusitja, hogy a Kar vezetése és az oktatók többsége megérti az cut idők szavát. Ha ennek a felmérésnek voltak fogyatékosságai, ezt a kezdet nehézségeinek kell tekin­teni. Nyilvánvaló például, hogy két hallgató véleménye alapján nem lehet egy előadásról Ítéletet mondani, szó sincs tehát arról, hogy az összefoglalásban szereplő minden megállapítást kritika nélkül el kellene fogadni, vanaadc azok közt olyan, amely demagóg, felelőtlen már csak azért is, mert a reális értékelés előfeltétele lenne, hogy a hallgatók ismerjék azt az anyagot, amely­nek az előadásáról nyilatkoznak, /italában nem szabad olyan kérdést feltenni a hallgatóknak, amelyre nem tud­nak válaszolni, nézete szerint a kérdések zöme olyan volt, hogy azokra a hallgatók a saját érettségi fokukon és ismereteik alapján nem tudtak felelősen válaszolni. A legtöbb vitát az előadások kérdése váltja ki, a hall­gatók mindennapos problémája, hogy előadási rendszerünk nem jó, s erről nem az egyes oktatók tehetnek, hanem az független képességeiktől. Messzemenően támogatja dr. Király Tibor professzor javaslatát és kibővíti azzal, hogy az előadások megtárgyalásánál a követendő irány arányuk erőteljes csökkentése lenne. Ma egy hall­gatónak négy és fél éven keresztül körülbelül heti 20 óra előadást kell hallgatnia, ami egyszerűen elvisel­hetetlen, nem lehet ennyi ideig figyelni. Megnézte jó tanulók jó előadásról készült jegyzeteit és látta, hogy azok sem tudták végig figyelmmel kisémi a gondolatmene­tet. Kevesebb előadás kellene, és az is megváltozott

Next

/
Oldalképek
Tartalom