Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1971-1972 (HU ELTEL 7.a.72.)

1971. szeptember 14. oktatói értekezlet

г ■ У / oktattak, előre tudták vinni a tudomány fejlődését. Ez az egyik oka annak, amiért felszólal, a másik az, hogy a modem oktatási módszerek meghonositása terén is jelentős eredményeink vannak, amelyekre joggal büsz­kék is lehetünk. Az állami vezetésnek a tanszékekkel folytatott tárgya­lásai sok értékes kezdeményezést hoztak felszinre. A megbeszélések konzekvenciái jobbára olyan jelleget öl­töttek, amelyek alapján operativ döntések értek meg. A problémák megoldására szánt lépesek immár előttünk fekszenek, de azok napirendre kerülésének legnagyobb jelentőségét abban kell látnunk, hogy azok munkánk kiszélesedő demokratizmusát, a kar egységes cselekvésre irányuló készségét fejezik ki. Több igen jelentős ügy- rendezetté és korszerűbbé tétele területén tanszékek, tanszéke sportok összehangolt cselekvési egységét lehet tehát elérni, aminek előremutató szerepében aligha ix szabad kételkedni. A kar dolgozóinak széles körében ér­lelt és a dékán elvtárs által rendszerbe foglalt törek­/ véseink nem kampányjellegű hozzáállást igényelnek. Ért­hetővé teszi ezt az is, hogy a megoldásra éresztett feladatok a kar eg^ész tevékenységét átfogják s a végre­hajtás kellő szilárdsága esetében ezúton viszonylag rövid idő alatt kézzelfogható pozitiv fejlődési tenden­ciák kibontakozásának lehetünk tanúi. Miként az a több csatornán lefolyt előkészítő tárgyalá­sok folyamán kiderült, a kar oktató-nevelő munkájának szinte minden lényeges összetevőjére felfigyeltühk. Be­vezető, megalapozó, szak- és ágazati oktatási problémáink nem egyszer komplex feladatok megoldását hozták felszinre. Ezek a törekvések természetszerűen szolgálják elsődlegesen a nappali tagozat munkájának hatékonyságát. Az állami vezetés igy kialakítható akcióprogramja azonban a dékán elvtárs által érintett területek majd mindegyikében - közvetve vagy közvetlenül - a másik két tagozat hely­zetének rendezését is maga után vonja. A megoldandó fel­adatok specifikumát lehet és kell ugyan tagozatonként is elhatárolni, de az azonos célt szolgáló alapvető

Next

/
Oldalképek
Tartalom