Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1971-1972 (HU ELTEL 7.a.72.)
1971. szeptember 14. oktatói értekezlet
- 16 17* tását az irreleváns tények köréből, illetőleg hogy gyakorlatot szerezzen olyan életviszonyok megoldásában, amelyek több jogág területét érintik és megoldásuk csak a jogágazatok komplex együtthatása alapján lehetséges. Egyelőre arra kellene törekedni, hogy négy-öt ilyen modellt felállítsunk, a következő egy-két tanév feladata lesz, hogy a modellek sokaságát dolgozzuk ki, amelyek alapján bemutatható lesz a IX. félév előtt a jogágazatok komplel együtthatása és kibontakozhat már az egyetemen a komplex jogi gondolkodásra való készség. d/ Reformra szorul a tanulmányi idő alatt teljesítendő szakmai gyakorlatok rendje is. Újításokat a gyakorlatok időpontja, programja és az egyetemi ellenőrzés tekintetében kell bevezetni. Évtizedes tapasztalat az, hogy a nyári időszak a legkevésbé alkalmas ilyen gyakorlatokra. A munkahelyeken ebben az időben szabadságo- / lMok vannak, megfelelő instruktort is nehéz keríteni a hallgatók mellé. A munkahelyek fegyelme is lazább. A nyári időszakban csak a legszükségesebb teendőket végzik el. A hallgató ilyen légkörbe kerülve maga is ±kx lezserebben fogja fel a gyakorlatot, hiszen számára a nyári gyakorlat rendszerint csak egy gyengébben sikerült nyaralást jelent. A hallgatók szétszóródnak az ország különböző részeiben, előnyben részesítve azokat a helyeket, ahol ennek a félvakációnak a kellemesebb eltöltése b ztositottabbnak látszik. A nyári időszak alkalmatlansága miatt a tanulmányi idő alatt teljesítendő szakmai gyakorlatokat a szorgalmi időszakra kell áthelyezni. Gyakorlatozásra leginkább az első félévi vizsgák utáni február vagy az évvégi vizsgák előtti május hónap látszik alkalmasnak. A gyakorlatot egységesen budapesti munkahelyeken kell megszervezni. A gyakorlatok ideje alatt a legtöbb helyen ötletszerű a hallgatók foglalkoztatása. Néhány tanszékünk ugyan bizonyos vizsgálatokat végeztetett a gyakorlaton - ami tulajdonképpen csak kevéssé mozdítja elő a gyakorlati munka megismerését, mivel az tulajdonképpen a
