Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1970-1971 (HU ELTEL 7.a.70.)

1971. június 8. V. rendes

- 22 ­/чГ£ Természetes követelmény ma már, hogy az egyetemi ok­tatás keretén belül is a demokratizmus elemeit igyeke­zünk minél inkább realizálni és kiszélesíteni. A hall­gatók jogait minden tekintetben rendkivül szem előtt kell tartani, tisztábban látni, biztosítani, ugyanakkor vigyáznunk kell, hogy a hallgatók különböző jogos igé­nyei mellett ne engedjünk teret olyan igényeknek, ame­lyek esetleg téves irányéi? vezethetik a hallgatókat. Nem óhajt most részletkérdésekbe bocsátkozni, mindezeket a kérdéseket talán a következő tanév első összejövete­lén vagy egy külön erre a célra összehívott oktatói értekezleten részletesen meg kell beszélni, a kiscsopor­tos oktatási formát ilyen célokra feltétlenül fel kell használni. Ami az előadásokat illeti, világossá vált az előter­jesztés alapján, hogy bármennyire is kívánatos a kis­csoportos oktatás, az intenziv oktatás realizálása karunkon, az előadási forma nem mellőzhető, nem hanya­golható el és teljes mértékben egyetért Békés elvtárs­sal, hogy ha az előadás bevett oktatási forma, az oktatás többségét jelenti, ebben az esetben a hallgatás is kötelező. A hallgatók részéről úgy kell tekintő^. az egyetemet mint munkaviszonyt és ennek megfelelően kell МхСнв±<Ьян± bizonyos alkalmas intézkedéseket foganatosí­tani annak érdekében, hogy a hallgatói fegyelmet meg­felelően lehessen biztosítani. Természetesen igaz az, hogy a hallgatói fegyelmet önmagában nem lehet megköve­telni, hanem csak akkor, ha ezt megfelelő oktatási fegye­lem alapjün lehet tenni, az elkövetkező években tehát a Kar vezetőinek egyik feladata, hogy a bizonyos esetek­ben megmutatkozó oktatói lazaságokat felszámolja. Ami az ágazati képzést illeti, ez uj oktatási intézmény, s annak ellenére, hogy vannak olyan vélemények, amelyek szerint nem megfelelő oktatási intézmény, jelenleg lé­tezik, számunkra előirt, magunk által kivánt oktatási intézmény, éppen ezért elsődleges feladatunk, hogy ennek a formának a hibáit, amelyek elsősorban szervezeti kér-

Next

/
Oldalképek
Tartalom