Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 7.a.61.)

1963. február 2.

- 6 Egy félévben való oktatás bevezetése azonban már most is in-, dokoltnak látszik. A programot azonban elsősorban egyeztetni kell a történelmi materializmus és a többi szaktárgyak programjával is. Szükségesnek látszik, azon karok véleményének a beszerzése, - akár külföldiől is - ahol már a szoci- '1 ológiát oktatják.

Haraszti György: A javaslat ciramegválasztása nem helyes, de nem is lényeges. Először a tananyagot kell kidolgozni, véleménye szerinti szocialista szociológia még nincs kialakulva.

Takács Imre: Beér János álláspontját ismerteti: Az anyagot először ki

kell dolgozni. Program és Írásbeli oktatási anyag kell. Ezt a TMVNB-nek kell felülvizsgálnia. A szociológia bevezetése szükséges, de erről a fentiekre tekintettel csak később lehet dönteni. I

Névai László: A jogtudományban marxista szociológiára szükség van. Az aaj got először ki kell dolgozni és ezután lehet csak helyet bizJ tositani.

Világhy Miklós: Elfogadott és kidolgozott program nincs, dönteni csak akkor lehet, ha ez elkészült.

Sárándi Imre: A dogmatika és a szociológia viszonya az alapvető kérdés.

A fejlődés a szociológia bevezetését szükségessé teszi.

Sztodolnik László: Amig nincs jegyzet és program, ne döntsünk a kérdésber'

VnS Tibor: Csatlakozik Eörsi Gyula és Hajdú Gyula professzor álláspontjához.

Kovacsics József: Ha a program és az oktatási anyag elkészült a szociológia bevezetése helyeselhető. Pontosan ki kell dolgozni az egyes szaktárgyakkal való elhatárolás kérdését.

Eörsi Gyula: A szociológiát be kell vezetni és a tantervbenhelyet kell biztosítani egy féléves keretben.

Földesi Tamás: Volczer Árpád álláspontját, mint tanszéki álláspontot

pártolja. A programot ki kell dolgozni, az oktatási anyagot el kell készíteni, ezután lehet csak oktatni. A szociológia bevezetését elviekben helyesli.

Berényi Sándor: Először elviekben kell eldönteni, hogy mit akarunk oktatni. Ehhez azonban a szakembereknek vitát kell folytatni és kidolgozott anyagot kell a Kari Tanács elé terjeszteni.

Kulcsár Kálmán: Egy tudomány-ág meglétét lehet vitatni, de álláspontja

szerint a Kari Tanácsnak ez nem speciális feladata. Nem az a döntő, hogy Magyarországon oktatásra kerülb-e a tárgy eddig, vagy sem, "máshol is van élet". A tematika csak példaszerű felsorolásokat tartalmaz. Akkor lehet csak részletes tematikát és programot készíteni, ha már az oktatási tapasztalatok is rendelkezésre állnak. Nem elegendő csak az eredmények