Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1959-1960 (HU ELTEL 7.a.58.)
1960. február 13.
Er.VILAGHY MIKLÓS egyetemi tanár: Két évfolyamot oktat, a II. és IV. évfolyamon van módja némi összehasonlításra. Ha a II. és IV. évfolyamot hasonlítjuk össze, rendkívül erős különbséget tapasztalhatunk a két évfolyam között. Legalább 20-25 azoknak a hallgatóknak a száma, akikből soha nem lesz semmi. Több gondot kellene fordítani a felvételeknél a képességek megítélésére. Olyan hallgatónak, aki az I. évf folyamán 2-3 tárgyból megbukik, nincs értelme, hogy továbbra is tartsuk okét, A gondolkodási mód rendkívül fejletlen, és ezenkívül még sok minden lehetne itt részletezni. Nem lát veszélyt az 5 jegyi osztályozásban. A tizedes osztályozás valóban hibás volt. ügy tapasztalta, hogy 5 jegyű osztályozás mellett is lehet szigort alkalmazni, de lehet liberálisnak is lennei. Ha végig gondolja, nálu# is volt olyan osztályzat, ami inkább bukás, mint elégséges. Meg lehet gondolni, de nem tudja, hogy sokat nyernének, ha megváltoztatnák az osztályzási rendszert. A gyakorlati órák osztályozásáról kíván néhány szót szólni. Értelmetlen dolggnak látszik a gyakorlati órák osztályzása. Most már két hét eltelt a II. félévből, ázon . gondolkodott, hogymit is osztályozzanak, a megjelenés alapján, ha nem jön el, akkor nincs mire osztályozni. Aktivitás alapján, ez érdemjegyet nem jelent. Ezt a néhány éve bevezetett rendszert, hogy a gyakorlati órákat osztályozzák fenntartjuk-e meg kellene beszélni. Tapasztalata az, hogy itt olyan eredmény, aminek alapján osztályozni lehetne, nem lát elegendő alapot az osztályzásra. A megjelenést lehet ellenőrizni, ás azt gondolja, hogy az ellenőrzés igen helyes is. Dr.EöRSI GYULA egyetemi tanár: Vannak néhányan, akik .... " . . . rir' r"r,,rr teljesen alkalmatlanok egyetem elvégzéséhez. Teljesen egyetértek Dr.NÉVAI LÁSZLÓ professzor elvtárssal, hogy vannak valóban olyanok, akiket hurcolunk egyik évfolyamról a másikat. Ennek másik oka is van. Pl. az egyik lánynak az édesapja tsz. elnök és mivel az, úgy gondoljuk, hogy lányát, aki képtelennek látszik egyetemi tanulmányok végzésére, végig hurcoljunk. Ezért ilyen esetekben időben kellene beszélni a szülőkkel, közölni, hogy nem alkalmas erre a pályára. Ebbe a munkába a KISZ is segítségül kellene
