Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1959-1960 (HU ELTEL 7.a.58.)
1960. február 13.
A III. évfolyamon volt a legszínvonalasabb a felkészülés. Minőségileg és tartalmilag is. A IV. évfolyam következik utána. Ez után' a II. és az I. évfolyamnak az igyekezete mellett a színvonal érthető módon, a legtöbb kivánni valót hagyta. Saját tapasztalata, hogy itt még a legkezdetlegesebb a felkészülés. Azt hiszi, hogy kb. ez a kép alakult ki. Az ösztöndi^rendszernek ismert hatásai, a nem kötelező kollokvumok eredményeitől is függővé teszi a juttatásokat. A hallgatók között van olyan, aki megosztja a vizsgáját. A sikeres vizsga eredménye érdekében nem vizsgázik. Az utóvizsga-időszakban felkészülve éri el azt a tanulmányi eredményt, ami az o számára kedvező helyzetet biz- tosit az ösztöndíj szempontjából. Azt is tudjuk, hogy ennek vannak jó és rossz oldalai. A Rektori Tanács is foglal kozott az ösztöndíjrendszer kérdésével annak érdekében, hogy itt valami megoldást kellene találni. A rendelkezésre bocsájtott anyagi keret egyfelől sok, másfelől kevésnek bizonyul. Nem mindig tudjuk felhasználni az eredményektől, a származástól függő' segélyeket. Viszont a tanulmányi ösztöndijkeret kevesebb, mint amennyire igény látszik. Ezután ismerteti a hallgatók évfolyamonkénti tanulmányi eredményeit. Megjegyzi, hogy a kimutatásban az is szerepel, hogy ki miért hahsztotta későbbre a vizsgáját. t A diákotthoni tanulmányi átlagról még nincs kimutatás, de az a feltevése, hogy elég jó. Az I.évfolyam hallgatói a római j og -vizsgakövetelményeinek feleltek meg legkevésbé a hallgatók. De nem maradtak el az elégtelen eredmények a történeti tárgyakból sem. Mi tehát a feladat? ügy gondolja, hogy a.patrónusok figyelmét és a tanszékek figyelmét is fel kell hivni, hogy a hallgatókkászemély szerint f ogla lkozznak$. Lényeges eredmény úgy érthető el, ha a tanszékek többet foglalkoznak a hallgatókkal, gondolja, hogy ez az utja-módja, mert a hallgatók meghallgatják a jó szót, főleg az olyanok akik saját hibájukból, hanyagságukból maradtak el. Két hallgatóra emlékszem név szerint, akik az évfolyamról kérték eltávozási engedélyükét. Lr.SARLÓ5 wüiTQN egyetemi tanár: ügy gondolja, hogy érdekli a Kari Tanács tagjait, hogy, a következő években milyen
