Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1954-1955 (HU ELTEL 7.a.53.)
1955. március 5.
A politikai helyset körében as Írásbeli tananyag kérdő— sáréi foglalkozva megállapítja, hogy Sáridé elvtársnak Uasa van# hogy nm f oglalkcatunk ■'•leget a kérdéssel, A jövő félévben est a Munkát fokosai kell. Ebben a munkában számit as Álla»- és Jogtudományi Intését segítségére. Ami a Jogtárt neti tananyagot illeti, ott . aride elvtárs volt a eserkeaztő és igy vigyáznia kell ett volna neki napának is a szerkesatőera, A ezerkssctő a tartalmi »«invonalért is felelés. • Komoly problémát vet fel Sarlós elvtára a fiatal oktatók fejlődésével kapcsolatban. A libák, amelyeket felvetett ne» általánosak, ne® jeli essék általában a fiatal oktatók fejlődésére. Aä a tapasztalata, hogy a fiatal oktatók Harriets fejlődése igen Jó, sokszor jobb, .mint az idősebbeké* Csatlakozik f&has a felhíváshoz, amelyet Hévész elvtárs terjesztett elő, hogy a hibákat meg kell mondani nyíltan és konkrétan. Áttérve a2 oktatás néhány kérdésére, a programokkal kapcsolatban két felszólalás hangzott el* As egyik as, hogy készítsük el és adjuk át minden oktatónak, a ááaik as, hogy a programokat adjuk a diákok kesébe, es is h«l. es, ár es ve* esélyes, de JÓI »fög kell gondolni a dolgot* Ha odaadjuk a diákok kesébe a tankönyvet, vagy jegyzetet» ©mely a program alapján késsül, akkor a hallgató a programéi aus sokat fog foglalkozni. Azt gondolja, hogy mm less helytelen, ha a programokat a diákok kesébb adjuk* . «■ As előadásokkal kapeellatban Elkhart prof es« sornak as a »egálláiíitáoa, hogy még v?= nak panaszok as előadások ellen, iga»« öröksei állapítja »&g, hogy az idén as ilyen panaszok nem voltak által,árosak, de tud róla, hagy az I* évfolyamon és másutt is vannak olyan előadások, amelyekkel kapcsolatban 1indokolt az észrevétel, látszik as, hogy a professzor asm készült fel az előadásra. £s h lytelén dolog, ezen sürgősen segi eni kell. Ea másként nem, az előadó egy oldalát kéasltsea, ezzel, ha máson nem, de azon bogi tani fog, hogy meg 1 «jgyen a gondolatmenet* A gykorlati órákkal kapcsolatosan ajánlja, hegy tegyünk javael tot a Jogeset-tár kiadására, ugyancsak a gyakorlati orákkal kapcsolatban Äizsalovssky és Kádár professzorok a sas* mi báriumé zerüs ég kérdését vetették fel* Aszel 6 teljesén egyetért, «eellett azonban nem szabad elhanyagolni a begyafeorlo jellegű gyakorlati órákat nem. A támlás legfontosabb követelményeit tényleg valami előadásban lehetne megbeszélni. Kedve olvtárs javaslatát helyesnek és or gf ont olajadnak tartja* Ugyancsak oktatási kérdés a szórakozás és a tanulás egymáshoz való arányának a fcé dWsi. Ő igen nagy barátja a dlákság- ssórakcsáaá lehetőségeinek. Izekben van nevelő érték is. vegyük csak a asooftat délutáni teákat, módot ad a helyes viselkedés, öltözködő© elsajátítására, neveli a hallgatókat. Azon- wi tányleg egy kiseá ímár a eaírtóoaási lehet«- Io Y Y A tslmrtnt politikai kérdésekkel kapcsolatban* hogy a POl^tÍk?i »tabilitásnak a*t nea Sn. ki tudja értékelni agy mint d. A kétssake# képessel k^ceo- latosan «okosok probléma van* A mi Karunk fejlődésének igen fontos alapja as, hogy nekünk tanrendi váltósán alak nem nagyon leesnek* Ihelyesési nehésaégelnk ninosenek« As emberek túl— nyono reaaa osaknal munkám leertll ás ©seksek a tényeknek hallatlan m&f jelentőségük van* * a
