Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. Tanulmányok a társadalomelmélet köréből (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Kádek István: Az általános iskolai pedagógusok foglalkoztatási és bérezési problémái — a 80-as évek közgazdasági és pedagógiai szaksajtójának tükrében

82 A tanártársadalom egész szemléletét ma rendszerint etikai normák uralják: a jórossz, helyes-helytelen kategóriában gondolkodik. A hasznos-haszontalan, hatásos-hatástalan mérlegelése nem jellemző az iskolákban. Az oktatásfinanszfrozási reform magában rejti tehát a tanártársadalom szemléletének átformálódását Jegyzetek 1. A vitacikkek pontos címe, megjelenési helye, ideje: Lukács Péter: Miért nem számolható fel a pedagógushiány-- ha nincs? Pedagógiai Szemle 1986.10. Semjén András: Van-e, ami nincs? Pedagógiai Szemle 1987.1. Mezei Gyula: Hogyan számolható fel a pedagógushiány -- ami van? Pedagógiai Szemle 1987.3. Nyírő András: A pedagógushiányról. Pedagógiai Szemle 1987.3. Polónyi István: Oktatási rendszer az erőforráskorlátos gazdaságban. Közgazdasági Szemle 1986. 11. Semjén András: Közösségi finanszírozás — demokratikus kontroll. Tervgazdasági Fórum 1987.1. 2. Semjén András: Van-e, ami nincs? Pedagógiai Szemle 1987. 1.72. 3. Lásd erről Mezei Gyulának az 1 -es számú jegyzetben megjelölt cikkét! 4. Andor Mihály: Dolgozat az iskoláról. Megtalálható: az Oktatási rendszerünkről c. kötetben (Vélemények, viták sorozat) Kossuth 1982. 5. Lásd Mezei Gyula korábbiakban hivatkozott cikkét 241 —242. 6. Lukács Péter: Miért nem számolható fel a pedagógushiány — ha nincs? Pedagógiai Szemle, 1986.10.964-965. 7. Semjén András: Van-e, ami nincs? Pedagógiai Szemle 1987.1.70. 8. Polónyi István: Oktatási rendszer az erőforrás-korlátos gazdaságban. Közgazdasági Szemle 1986.11.1339. 9. Semjén András i. m. 74. 10. Uo. 11. Lásd erről részletesen Balázs Éva: Hiánygazdálkodás — a fejéről a talpára állítva? című cikkét! Pedagógiai Szemle 1987. 3. 12. Lásd a Köznevelés 1987 őszi-téli és 1988 koratavaszi számait.