Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1989. 19/10. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 19)

Rákos Etelka: A mindennapos testnevelés pedagógiai hatása, eredmé-nyességének vizsgálata kisegítő iskolákban.

- 125 hosszabb távon egy hasznosabb, produktívabb beilleszkedésüket is biztosítanánk a társadalomban. Az 5 nevelésükbe

n a testnevelésnek gyógyító, rehabilitál

ó hatása van, az egészségesekné

l ne feledjük profilant

ik

us, megelőz

ő eszközként is funkcionál. Hivatkozások: 1. Nattkaemper H.: Testgyakorlás és nevelés Die Liebeserziehung 1965/8. sz. 307-308. p. 2. Groll H.: Iskola és sport Die Liebeserziehung 1966/11. sz. 326. p. 3. Georgier D.: A testnevelési óra hatása a tanuló munkaképességére. Narodna Proszreta 1960. 212. 65-73. p. 4. Groll H.t A naponkénti testnevelési órára vonatkozó kísérletek Franciaországban, Svájcban, Ausztriában. Gymnasion, Volume III. Issue 4. 1966. Téli kiadás 12-21. 5. Mihály Ottó: A sokoldalú fejlesztés néhány elméleti rpblémája a nevelhetőségükben gátolt gyermekek nevelésében. A Gyógypedagógiai TKF. Évkönyve IV. 1971. 6. Szuhomlinszki j: A nevelés elméletének és gyakorlatának lialasztha tatlan problémái. Pedagógiai Szemle 1962/1. 17. p.