Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/12)

Zaják Etelka: I. évfolyamos orosz szakos hallgatók szókincsének fejlesztése audiovizuális módszerekkel

- 99 - í nált, de a hallgatók nem törekedtek a mondanivalójuk változatosabb formába öntésére, megelégedtek a könnyen, biztosan használható szavakkal, s ezek többszöri ismétlésével. Még az utolsó méréskor is az átlagban 181 szóból 110 volt a felhasznált szavak száma a képsor kommentálásakor. Nem szabad, hogy a 147 %-os fejlődési mutató elégedetté tegyen bárkit is. A tanév végéig sok hasonló feladatot oldott meg a csoport az audiovizuális teremben, s elvártuk volna, hogy ilyen kis szó-szám mellett magasabb indexértéket produkáljanak. A két csoport végteljesítménye közötti különbség minimális, de ha tekintetbe vesszük a két csoport kezdő teljesítményét, akkor ez a különbség felnagyítódik — ismét a kísérleti csoport javára. Ha a lexikai gazdaság minőségi vizsgálatára — csak egyetlen szempontból — kitekintünk, akkor a következő képet kapjuk: Tartalom-elmondás: Szókincs A felhasznált szavak és A fejlődés index ebből az új szavak átlagai %-ban IX. V IX. V. Kísérleti 0,36/ 0,72/ 64,5 162,8 13,3 % csoport 108 229 0,7 20,6 Kontroll 0,61/ 0,70/ 58,5 142,2 6,2 % csoport 96 203 0,9 8,9 A képek kísérő szövegei: Szókincs A felhasznált szavak és A fejlődés inde

x ebből az új szavak átlaga

i %-ba

n IX. V IX. V

. A felhasznál szaKísérleti 0,42/ 0,62/ 46,6 110,4 vak 102 %-a új csoport 111 181 0,3 12,1 szó