Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/11)

Balogh Viktória: Matematika tagozatos általános iskolai 5-8. osztályok kísérleti tantervéről és a kísérlet tapasztalatairól

- 116 ÖSSZEFOGLALVA: Az adatok elemzés

e mutatja, hogy a tanulók a tantervi feladatokat 68 75 - 80 - 85 - 92 %-okkal teljesítik, pedig a felmérő feladatok általában összetettek, "normál"-tantervű osztályokban ezek egy részét nem volna célszerű kitűzni. A tanterv kiegészítő anyagára utaló feladatokat (exponenciális egyenlet, mértani sor stb.) is már 49 - 55 - 65 %-os eredménnyel oldják meg, a diszkutálást, bizonyítást igénylő feladatokat is szép eredménnyel 47 52 - 68 %-kal oldották meg a tanulók. A kartársak figyelemmel vannak a tanulók egyéni képességeinek fejlesztésére, differenciálására, teljesítményeik formálására. Megyénk tagozatos tantervű 15 tanulócsoportjába

n az évközi felmérések érdemjegyekben kifejezett átlagai az 1984/85. tanévben a következőképpen alakultak: 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály Eger 4. sz. gyak. 3,42 3,59 3,7 4,11 Eger 7. sz. isk. 3,35 3,7 3,88 3,9 Erdőtelek 3,76 3,4 • 3,6 Heves 2. sz. isk. 3,46 3,98 3,84 3,66 Az évvégi osztályzataik átlaga ettől jobb, mivel a szóbeli szerepléseik, az egész évi munkájuk kerül mérlegelésre. A legalacsonyabb évvégi osztályzatátlag: 3,5, de többségük 3,8 - 3,96 - 4,05 - 4,1 - 4,2 átlagú. A tagozatos osztályokba járó tanulók átlagosztályzata más tantárgyakból is 4-es körüli vagy felette van. A tanulók magatartása, a világ eseményei iránti érdeklődése, az iskolai életben való aktivitásuk átlagot meghaladó színvonalú. Ezek a tanulók egész személyiségükben nagyfokú fejlődést mutattak fel. Mindezek erősítik a tagozatos tantervű osztályok létjogosultságát.