Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/08)
Pető György: A technikai irányú hazai főiskolai tanárképzés jellem-zői a kezdeti időktől a technika szak kialakulásáig
- 17 PETŐ GYÖRGY A TECHNIKAI IRÁNYÚ HAZAI FŐISKOLAI TANÁRKÉPZÉS JELLEMZŐI A KEZDETI IDŐKTŐL A TECHNIKA SZAK KIALAKULÁSÁIG Auszug: Die Studie erfolgt eine Untersuchung des Unterrichts der technischen Kenntnisse an der ungarischen Hochschullehrerbildung. Die erste solche Bildung war an der Pädagogischen Hochschule für die Bürgerschule bis 1947. Die Studie legt den zeitgenössischen Lehrplan dar. In dem nach 1945 kommenden Zeitabschnitt wurden die achtklassige allgemeine Grundschule, dann an der Lehrerbildung die Fächer Technik und Landwirtschaft ins Leben gerufen. Die Studie analysiert auch die Lehrpläne dieser Fächer. A technikai irányú ismeretek oktatására való törekvés a hazai általánosan képző iskolák tananyagában több mint egy évszázados múltra tekint vissza. Már az 1868. évi népoktatási törvény eredményeképpen kialakuló elemi népiskolák tantervében szerepelt kézimunka, valamint gyakorlati jellegű mezőgazdasági ismeretek. Az említett törvény hozta létre az elemi iskola négy osztályára épülő úgynevezett polgári iskolát is, melynek tantárgyai között szerepelt a szükséglet szerint mezei gazdaságtan vagy ipartan. A lassan stabilizálódó iskolatípus 1918. évi tanterve az iskola célját gyakorlati általános műveltsé g nyújtásaként fogalmazta meg (1). Ez a cél megmaradt a négyosztályos polgári fiú- és leányiskolák fennállásáig, vagyis 1945-ig, amikor sor került a nyolcosztályos általános iskolarendszer kialakítására. Ekkor váltak négy év alatt a polgári iskolák, valamint a gimnáziumok 1-4. osztályai az általános iskola felső tagozatos 5-8. osztályaivá. Az általános iskola felső tagozata tananyagának kialakítása során is elsősorban a polgári iskola tananyagára támaszkodtak. A polgári iskolák kiforrott tantervében technikai irányú tantárgyak az 1927. évi reform után (2):
