Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/03)

D. Berencsi Margit — Fekete Péter — O. Bozsik Gabriella — Pásztor Emil — V. Raisz Rózsa — Varga Gyula: A szókincs-fejlesztés szükségessége és lehetőségei az általános iskolákban

- 77 tárgyhoz kapcsolódtak. Ismeretük pontatlan, hiányos. Megoldásuk egyenként változó. Legkönnyebben a poéta

, a muzsi

k és a porci

ó magyar megfelelőjét találták meg, s legnehezebb volt számukra a demokráci

a és az arisztokráci

a szók helyettesítése. Az előzőek a 4. osztályos anyagban, az utóbbiak az 5. osztályban szerepeltek. A hibalajstrom arra utal, hogy sok esetben a hasonló hangzású szavakkal keverték össze a megadott szavakat: muzsi

ka muzsik

a (zene); terro

r ^ tenor; refor

m^ református

; illeltve nem ismerik a népdalsor pontos jelentését, s így félreértik ("Mert a széna porcióba van kötve"); 'kötél, ponyva'. Hibák a megoldásban: muzsik

: muzsika zene (zenész, zenekar, ének, dal) népfajta halász katona demokrácia

: szabad nép szocializmus művészet rajz porció

: áru adomány katonaság szénakazal ebbe kötik a szénát kötél terror

: háború bűn forradalom fegyveres felkelés férfihang