Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/03)

D. Berencsi Margit — Fekete Péter — O. Bozsik Gabriella — Pásztor Emil — V. Raisz Rózsa — Varga Gyula: A szókincs-fejlesztés szükségessége és lehetőségei az általános iskolákban

- 57 megjegyzéseiket. így ösztönözni lehet a tanulóikat arra, hogy az ismert szókincs jobban aktivizálódjon. Az 5. osztályban inkább csak előkészítő munka folyhat, de az ige, a főnév, a melléknév használatára már itt nagy gondot kell fordítani. A 6. osztálytól a szófajok megismerésével párhuzamosan sok gyakorlással kell tudatosítani az egyes szófajok nyelvi szerepét: meg kell figyeltetni, egyéni használatuk hogyan igazodik a (felnőtt) társadalmi normához. A 8. osztályban ilyen vonatkozásban is még nagyobb teret kell engedni a nyelvhelyességi-stiláris szempontoknak. IV. VIZSGÁLAT FELADATLAP FELHASZNÁLÁSÁVAL FELADATLAP (5. osztály) 1. Jellemezz egy-egy szereplőt a János vitézből! Gyűjts össze minél több jó vagy rossz, illetve külső és belső tulajdonságot jelentő szót, szókapcsolatot! 2. Egészítsd ki a következő szóláshasonlatokat: Reszket, mint a Szegény vagyok, mint a Esik, mintha Vörös lett a méregtől, mint Úgy mondta a leckét, mint a