Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. Sectio Pedagogica et Psychologica (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Nagy Andor: Új oktatáspolitikai koncepció és az oktatótelevízió

állítani ... mert a modern társadalmak legnagyobb közösségalakító és mozgósító ereje az oktatás, a szervezett képzés és műveltségátadás fóruma, a társadalmat összetartó eszmények kiformálója ... Az űj kultúrpolitika ezért kívánta felülvizsgálni művelődési, oktatási rendszerünk egészét, és ezért kívánt az oktatásnak és általában a kultúrának anyagilag, erkölcsileg is kiemelt helyet kivívni a magyar politikai gondolkodásban." E koncepciót, annak helyességét alig vitatja bárki. Most már a megvalósuláson a sor, amely valamennyiünk közös ügye kell legyen. így a legnagyobb tömeghatású médiumnak, az oktatótelevíziónak is. IRODALOM Balogh Lászlóné: Az érettségi vizsga korszerűsítése. Köznevelés 1990. 2. 10. Báthory Zoltán: Nemzeti alaptanterv készül. Köznevelés 1989. 41.9. Bókay Antal: Egyetem és közoktatás. Köznevelés 1989. 42. 3. Erős Ilona: Egy amerikai iskolában. Köznevelés. 1989. 42. 22. Fábián Zoltán (szerk.:) Új modellek a pedagógusképzésben. Tankönyvkiadó Bp., 1989. Forray—Hegedűs: Többféle kultúrára támaszkodó nevelés. Köznevelés. 1992. 2. 4. Glatz Ferenc: Kultúrpolitika, oktatási rendszer. Magyar Hírlap, 1989. szeptember 16. 7. Germánné—Sörös Erzsébet: Megújul az úttörőszövetség. Köznevelés. 1989. 43. 11. Gáspár László: Milyen középiskolát akarunk? Köznevelés. 1989. 38. 18. Gyapai Gábor: A budapesti Evangélikus Gimnázium pedagógiai tervei. Köznevelés. 1989. 43. 8. Hódi Gyuláné: A pedagógus hitele. Köznevelés. 1990. 2. 7. Hoffmann Rózsa: Szakközépiskoláról és gimnáziumról — az érettségi kapcsán — Köznevelés. 1990. 1. 6. Hoffmann Rózsa: Egy új iskolatípus: az általános középiskola. Köznevelés. 1989. 38. 3. Horváth Gabriella: A pedagógus személyisége. Köznevelés. 1989. 41. 10. Horváth Sz. István: Hit, hagyomány, szolgálat. Köznevelés. 1989. 44. 3. 49