Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. Sectio Pedagogica et Psychologica (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Lachata István: A tanárjelöltek felkészítése a családi életre nevelésre

A pszichológia tankönyv megreformált, bővített kiadása 1976-ban jelent meg (10). Az új koncepcióknak megfelelően már tartalmazza a családi életre nevelést a pedagógiai pszichológia részben. 10 oldalon tárgyalja a megfelelő felkészültséghez szükséges alapkövetelményeket, a pszichoszexuális neveltségi szint vizsgálatát, s majd konkrétan néhány nevelési probléma (maszturbáció, pornográfia, trágár beszéd, nemikapcsolatok) pszichikus hátterét és megoldását, valamint a nemi szerepmagatartás alakíthatóságát. Sok tekintetben felkészít a nevelés hogyanjára is, s véleményünk szerint a tanári munkához az egyik legtöbb segítséget nyújtó tankönyvrész. Ugyanakkor meg kell említeni hibáját, hiányosságát is: családi életre nevelés címszó alatt tkp. csak a nemi nevelésről szól. A tanárképző főiskolák jelentős részében ma is ezt a pszichológia tankönyvet használják a hallgatók. Összefoglalva a tankönyvekről elmondottakat megállapítható, hogy nem nyújtanak biztos és elegendő alapot, útbaigazítást a gyakorló pedagógus családi életre neveléséhez. Bár egy tankönyvrészlet értékét nem lehet oldalakban mérni, mégis figyelmet érdemlő tény, hogy a bonyolult, összetett és nehéz problémakörrel a pedagógia tankönyvek csak néhány oldalon foglalkoznak. ELŐADÁSOK, SZEMINÁRIUMOK Azzal vigasztalhatnánk magunkat, hogy nem minden a tankönyv, hisz információforrásként ott van mellette (legalábbis a nappali tagozaton) az előadás és a szeminárium. A gyakorlat azonban azt mutatja, hogy a tanterv által meghatározott tananyagon belül a családi életre nevelésre szerencsés esetben is csak 1-2 óra jut. Ez nagyon kevés, még akkor is, ha tudatában vagyunk annak, hogy más anyagrész tárgyalásánál is utalás történik a családi életre nevelésre, lévén az az egész személyiségfejlesztés része. A tanterv gyakorlatra, szemináriumra ajánlja a kiscsoportos foglalkozásokat, vitákat, melynek keretében a családi életre nevelés is megtárgyalásra kerülhetne. A probléma az, hogy valódi kiscsoportos foglalkozásra a magas hallgatói létszám miatt csak ritkán van lehetőség. A felkészítés nehézségeit ecsetelve megemlítjük még, hogy e téma hatékony és eredményes tanításához nincsenek megfelelő szemléltető anyagok (korszerű filmek, videofelvételek, diafilmek stb.). 28