Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1990. Germanistiche Studien (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Anna Kavalecz, Über die Entwicklung der Sprechfertigkeit im Unterrichtsprozess

85 Sprechakt an sein. Das Vertrauen ermöglicht dem Lehrer die individuelle Zuwendung des Schülers, wobei er besonders die Mentalität der Persönlichkeit berücksichtigen soll. Lob, Kritik, freundliche Worte, gütiges Wesen sind wirksam, wenn der Schüler den Lehrer akzeptiert, weil er das echte Bemühen des Lehrers um sich spürt, weil er merkt, dass der Lehrer sich für ihn Zeit nimmt, und weil er Offenheit, Gerechtigkeit, Ehrlichkeit, Einfühlungsvermögen in seine individuelle Welt beim Lehrer erfährt. Die Autorität des Lehrers unterstützt noch besser im natürlichen vertrauten Verhältnis mit den Schülern die Wirksamkeit seiner erzieherischen Tätigkeit. Der Schüler soll die Konsequenzen seiner Arbeit in den Forderungen, Haltung, Handlung, Einstellung des Lehrers erfahren. Meine eigenen Erfahrungen machen mir deutlich, wie wichtig es für den Schüler ist, möglichst öfter entweder im positiven oder im negativen Sinne aus dem Klassenverband herausgehoben zu werden, indem sich der Lehrer nur mit ihm individuell beschäftigt, ihm Ratschläge gibt, ihn kritisiert, oder lobt, oder ganz einfach im Unterricht mehrmals zu Worte kommen lässt. Leistungsstarke, aber auch in ihrem Individuum komplizierte Schülerpersönlichkeiten, verlangen die Unterstützung, Hinweise und tiefgründige Wertung ihrer Tätigkeit. Kontinuierliche Kontrolle und wenn nötig, Korrektion der Lehrerkenntnisse über die Schüler, sind die Voraussetzungen der optimalen Zusammenarbeit im Unterricht. Fachliteratur 1. Deutsch als Fremdsprache (Jahrgang 1970-86) 2. Zielsprache Deutsch (Jahrgang 1970-86) 3. Sprachpflege (Jahrgang 1970-86) 4. Wege zu erfolgreicher Fremdsprachenaneignung - Volk und Wissen Volkseigener Verlag, Berlin 1986 5. Didaktik des Fremdsprachenunterrichts VEB Verlag Enzyklopädie, Leipzig 1986 6. Grundlagen der Methodik des Fremdsprachenunterrichts VEB Verlag Enzyklopädie, Leipzig 1986