Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1961. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 7)

I. Tanulmányok a nevelés és oktatás kérdéseiről - Dr. Chikán Zoltánné: Az írásjelek szerepe az általános iskolai anyanyelvi oktatásban

[7] Dr. Bakos József: A szép magyar beszéd. Az Egri Pedagógiai Főiskola Füzetei 58. (különnyomat a Főiskola évfköny vének III kötetéből). 3. 1. [8] Uo. 14. 1. [9] Uo. 1. [10] Uo. 17. 1. [11] Dr. Balkos József: Helyesírásunk időszerű kérdéséi a magyar helyesírás történet pedagógiai vonatkozásainak és tanulságainak tükrében. A Heves megyei Tanács Oktatási Osztályának 1955. novemberi körlevele, 34—35. 1. [12] Szocialista Nevelés, 1960. 167. 1. [13] Orosz Sándor: Mondatszerkesztés — versszerkezet. Magyartanítás, 1960, október, 5. 1. [14] Tarján László: Az olvasási készség helyzete és fejlesztésének módja az általános iskola felső tagozatában. Magyartanítás, 1960. október 30—34. 1. [15] Bóka László: Tegnaptól máig. Bp. 1958. Az irodalomtudomány XX. sz.-i problémái 574. 1. [16] Bóka László: A vers-elemzés problémái. Irodalomtörténet, 1958. 337. [17] Lator László: Radnóti Miklós költői fejlődése. Irodalomtörténet, 1954. 259—274. 1. [18] Kurcz Ágnes: A szóhangulat Radnóti Miklós költészetében. Irodalomtörténeti Közlemények 1960. 5. sz. 569. 1. [19] Koczkás Sándor: Előszó Radnóti Miklós összes verseihez. Bp. 1954. 31. 1. [20] Radnóti Miklós: Tanulmányok, cikkek. Bp. 1956. 37—38. 1. [21] Zolnai Béla: A látható nyelv. Nyelv és stílus. Bp. 1957. [22] Uo. 92. 1. [23] Uo. [24] Uo. 100. 1. A példatár összeállításánál a Szépirodalmi Könyvkiadó 1959-es kiadását használtam (Radnóti Miklós összes versei és műfordításai, Bp. 1959.) Dr. Chikán Zoltánné: L'ENSEIGNEMENT DU RÓLE DE LA PONCTUATION L'enseignement du röle de la ponctuation est un terrain négligé dans toutes les phases de notre instruction. Ii y a beaucoup qui le regard comme une chose négligeable, quoique la ponctuation a une valeur stylistique qui est trés importante. Ce que nous pouvons exprimer en parlant avec des gestes, avec la mimique, avec l'accent etc., nous pouvons l'exprimer dans notre style avec la ponctuation. C'est pour cela que pour le style expressive et pour la lecture accentuée il faut que les éléves aprennent dans les écoles générales le r<">le et 1' application dé la ponctuation. Dans la seconde partié de lessai nous offrons des exemples stylistiques du poete Nicolas Radnóti sur l'application expressive de la ponctuation (point, virgule, point d'interrogation. point d'exclamation etc.) 187