Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1960. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 6)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Juhász Tamásné: Megfigyelések és szempontok az V. és VI. osztályos gyermekek játékainak pedagógiai szempontú vizsgálatához

ne legyen olyan úttörő, aki félrehúzódik azzal az indoklással, hogy neki nincs most kedve játszani. e) A játék természetétől függően, ha alkalom adódik a bíráskodásra, ott feltétlenül igazságos, reális legyen. Fontos az is, hogy a játék befejeztével az értékelés is megtörténjék. Itt ügyesen meg kell tanítani a gyermekeket a siker és sikertelenség átélésére, illetve elviselésére. f) Ügyelni kell arra, hogy ha már jól tudják a gyermekek a játékot, a vezető szerepet váltogassák. Tantervünk és a gyermekek játékai Gyakorlati szempontból fontos kérdés, hogyan tükröződnek az V. és VI. osztályos fiúk és lányok játékigényei az 1958-as tantervben. Ehhez nézzük meg, hogy a testnevelési tanterv miféle játékokat ír elő. a) Fiúk számára: Futó- és fogó játékok: Szarvas vadászat. Fogóérintés. Versengések: Egyéni, sor, és váltóversenyek egyenes irányban és tárgyat megkerülve futással, szökdeléssel, labdahordozással és akadályok leküzdésével, váltás helyben. Labdaadogató, váltó és sorversenyek, oszlopban, körben és félkörben. Labdajátékok: Rejtő róta. Szabadulás a labdától. Vadászlabda, Fogyasztó körben és szórtan. Kiszorító. A fiúk számára előírt — játékkal kapcsolatos tantervi követelmények pozitiveknek mondhatók. A fiúk igényeihez szabottak. Megfigyeléseim és adataim is ezt bizonyítják. Az V. és VI. osztályos fiúk nagyon kedvelik a társas, futó, fogójátékokat, a versenyszerű játékokat, labdajátékokat. Kedvelt játékuk a különböző területeken való versengés. Pl. fáramászásnál: ki tud gyorsabban felmászni? — Ki tud a szélső galylyakra jobban kimászni? — Általában, ki tudja legyőzni a másikat ügyességével, leleményességével, erejével, pl. birkózásban, boxolásban stb. Ezen tulajdonságaik érvényesülését biztosítják a tantervben előírt játékok, követelmények. S ennek tulajdonítható ezután az, hogy fiúk közül elég sokan említik kedvelt játékukként pl. a szarvasvadászatot, fehér-fekete és a méta játékot stb. b) Lányok számára: Futó- és fogójátékok: Csalogató. Guggoló fogó. Fogd meg a végét. Versengések: Egyéni, sor és váltóversenyek egyenes irányban és tárgyat megkerülve futással, szökdeléssel, labdahordozással és akadályok leküzdésével, váltás helyben. Labdaadogató, váltó és sorversenyek oszlopban, körben és félkörben. Labdajátékok: Csürkőzés. Kapósméta. Adogató verseny. Háromudvaros zsámolylabda. A tanterv a lányok játékigényeit alig elégíti ki. Nem a lányok, hanem inkább a fiúk igényeihez méretezett, azaz fiús jellegű. Az V. és VI. osztályos lányok legkedvesebb játékai az énekes, ritmikus, dallamos játékok. Ezek általában hiányoznak a tantervből. Amit a tanterv a lányok számára előír, inkább a fiúk igényeihez való. Ennek a következménye ill