Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1960. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 6)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Dr. Berencz János: A gyermek fejlődési sajátságainak gyermeklélektani értelmezéséről

A következőkben néhány példán azt mutatjuk be, hogyan érvényesülnek a gyermek különböző pszichikai sajátságainak fejlődésében, különösképpen az életkori, fejlődési sajátságok tekintetében a dialektika általános törvényei: a) A gyermek különböző sajátosságai, mint arra az előző, III. pontban rámutattunk, az egyes-általános-különös dialektikus egységét tükrözik. A fejlődési-, csoport-, és egyéni sajátságok egymással összefüggésben, kölcsönhatásban fejlődnek. Két, különösen fontos dialektikus tényezőre mutathatunk rá e kölcsönhatásról szólva: Az egyik: a mérték. „Minden tárgy mérték, abban az értelemben, hogy minőségi sajátszerűsége meghatározott mennyiségen alapul és megfordítva, mennyiségi határa a tárgy minőségi oldalától függ", tanítja a materialista dialektika. (L. ,.A marxista filozófia alapjai", Bp. 1959. Kossuth kiadó. 174. 1.) Minden életkori, fejlődési sajátosság az egyes konkrét pszichikai folyamatokra, a személyiség egészére vonatkoztatva, meghatározott mértékben nyilvánul meg. Természetesen ez az átlag-mérték csak konkrét társadalmi-nevelési feltételek mellett határozható meg. Minden korra, minden társadalomra nézve nem lehet sematikus általánosítással ,,a gyermek" fejlődési sajátosságait tudományosan meghatározni. A mérték fogalma, konkrét megnyilvánulása egyúttal összekötő kapocs az életkori — és egyéni sajátosság, valamint csoport-sajátosság közt. Pl. a lényeglátás, az absztrakció-képesség foka, mértéke egy bizonyos életkorban, pl. 10—12 éves korban jelentős különbségeket mutat. E különbségek mértékére a csoport-sajátosságok és az egyéni jellemvonások nyomják rá a bélyegüket. A másik dialektikus vonatkozás: a fejlődési tendencia, mely a fejlődés irányában, a fejlődésre kiható egyes, esetleges és különös, valamint általános és szükségszerű tényezők dialektikus egységében érvényesül. A fejlődés tendenciája is egybekapcsolja a gyermek különféle sajátosságait: a fejlődés általános tendenciájával együtt érvényesülnek a variációk, amelyek a csoport-, és egyéni fejlődési vonások tarka változatosságában érvényesülnek. b) Az ellentétek egységének és harcának dialektikus törvénye szintén érvényesül a gyermek pszichikai fejlődésében. (Vö. H. WALLON: L'évolution psychologique de 1'enfant" 1947. Paris, Armand Colin.-II. rész IV. fejezete). A gyermek fejlődésében is megkülönböztethetünk alapvető, fő ellentmondásokat és kisebb, másodrendű jelentőségű ellentmondásokat. Ugyancsak más szempontból belső-, és külső ellentmondások különböztethetők meg. A különböző jelentőségű ellentmondások eltérő kihatással bírnak a gyermek fejlődésében. Vannak olyan kiélezett, antagonisztikus ellentmondások, amelyek konfliktust okozhatnak és károsan, negatívan befolyásolják a gyermek fejlődését. (Ilyenek pl. a felnőttek részéről 60