Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1958. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 4)

V. Reprodukciók a rajztanszék tanárainak művészi munkáiból - VI. Bibliográfia - Az Egri Ped. Főiskola tanárainak szakirodalmi munkássága a főiskola fennállásának 10. évfordulóján

FÖLDI PÁL főiskolai tanársegéd 1958. A materialista dialektika lényege: az ellentétek egysége és harca. (Az ellentmondás törvényének néhány kérdése ) Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve IV. Act. Acad. Paed. Agr. Tom. IV. Pedagógiai tanszék Dr. BERENCZ JÁNOS tanszékvezető főiskolai adjunktus 1949. Adatok az ellenforradalom klerikális pedagógiájához. Magyar Pedagógia. LVII—LVIII. évf. 81—86. Vö. Magyar népi demokrácia történelméből. Bp. 1955. Akad. Kiad. 556. Az iskolapolitikai osztály munkamódszere. ONI 1. sz. 1—6. Adatok a népoktatás helyzetének meghatározásához. ONI Értesítő 2. sz. 69—96. Vö. Magyar Pedagógia, 1949. dec. 7. A lemorzsolódás okainaik helyszíni vizsgálata. ONI Értesítő, 3. sz. 66-—67. A magyar felsőoktatási intézmények. ONI Értesítő, 4. sz. 38—43. 1953. A logika tanításának néhány kérdése. Köznevelés, IX. évf. 358—360. Az egyetemes neveléstörténet tanításáról. Köznevelés, IX. évf. 1954. A szocialista esztétikai nevelés alapvető kérdései. Pedagógiai Szemle, IV. évf. 2—3. sz. 258—268. Vö. Kunsterziehung in der Schule. 1955. évf. A logika tananyaga és tankönyve a tanítóképzőben. Pedagógiai Szemle, IV. évf. 4—5. sz. Hogyan érvelt Mentovich Ferenc 1846-ban a testi fenyíték ellen? Köznevelés, X. évf. 24. sz. 4-69—470. "Leövey Klára. Köznevelés, X. évi. 1. sz. Glossza. Krupszkaja. Köznevelés, X. évf. 4. sz. Glossza. 1955. A pedagógia általános alapjai. Felsőoktatási Jegyzetellátó Vállalat, Bp. 632 1. A történeti szemlélet érvényesítése a neveléstan felsőfokú oktatásában. Felsőoktatási Szemle, IV. évf. 5. sz. 214—222. A tanítási folyamat logikai elemzéséről. Pedagógiai Szemle, V. évf. 1. sz. 34—57. Vö. Ped. Szemle, V. évf. 2. sz. 211—217. Hazafias nevelés a kísérleti olvasó könyvekben. Köznevelés, XI. évf. 11. sz. Alsótagozatos melléklet. II—IV. Nevelésügyünk fejlődése a felszabadulás óta. Oktatási Híradó. A Heves megyei Tanács Okt. Oszt. 1955. nov. körlevele. 3—12. Az úttörő szervezet néhány időszerű kérdése. Köznevelés, XI. évf. 205—206. Hazafias nevelésünk néhány kérdéséről. Pedagógiai Szemle. Pedagógiai problémák Gárdonyi: Az én falum c. művében. Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve I. Acta Academiae Pedagogicae Agriensis Tom. I. Eger. 67—82. és Az Egri Pedagógiai Főiskola Füzetei. 3. sz. 1956. Logika. Felsőoktatási Jegyzetellátó Vállalat, Bp. A bírálat-önbírálat fejlődésének és fejlesztésének néhány neveléslélektani és módszertani vonatkozása. Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve II. Act. Acad. Paed. Agr. Tom. II. Eger. 88—132. és Az Egri Pedagógiai Főiskola Füzetei, 26. sz. Bírálatra, önbírálatra nevelés. Köznevelés, XII. évf. 3. sz. 66—68. A szovjet pedagógia alkotó alkalmazásáról. Köznevelés, XII. évf. 8. sz. 171—174. Az érdeklődés szerepe a nevelésben. Köznevelés, XII. évf. 14—15. sz. 335. 1957. Pedagógiai irodalmunkról. Köznevelés, XII. évf. 11—12. sz. 263—265. Vö. Balatonfüredi pedagógus konferencia röv. jegyzőkönyv. Bp. 1957. Két hozzászólás. Balatonfüredi ped. konferencia, 94—100. Freud, mélylélektan, pedagógia. (Szempontok a mélylélektan kritikájához.> Az Egri Pedagógiai Főiskola -Évkönyve III. Act. Acad. Paed. Agr. Tom. III. Eger. 235—262. és Az Egri Pedagógiai Főiskola Füzetei, 66. sz. Művelődés és nevelés problémái. Flaubert: Bouvard és Pécuchet c. regényé608-