Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1958. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 4)

I. Tanulmányok a nevelés és az oktatás kérdéseiről - Dr. Bakos József: Cornenius és a nyelvi nevelés néhány kérdése. (Az Orbis Pictus megjelenésének 300. évfordulójára)

nyelven tanulják meg ifjaink a tudományokat, akkor művelt lesz eszünk, kezünk és nyelvünk.« Az sem véletlen, hogy éppen a magyarországi latin iskolák eredménytelenségére is felhívja magyar kortársai figyelmét: »De hát mit tanulnak a latin iskolákban, mutatja az a nagy tudatlanság, amely valamennyi szabad tudományban (a nyelvtan és a logika foszlányain kívül), továbbá a történelemben, bölcseletben, orvostudományban stb. általánosan mutatkozik.« [29]. A latin tanítási nyelv egyeduralma elleni küzdelem úttörő harcosai között hazai viszonylatban Comeniust is számon kell tartanunk. Bár Nagy Mártonjalvi György Debrecenben 1681-ben megjelent könyvében [30] Köleséri Sámuel versezete nem említi Comenius nevét, valójában a sort az ő nevével kell teljesebbé tenni, mert így hiányos: »Sok szép tudós elmét szült ez a' Saeculum A' Magyar nemzetben nincs semmi dubium. Ilyenek valának: Medgyesi, Tolnai... Hasonló volt János Apáczai, Kik élő nyelvekkel, s elmés írásokkal A Magyari hazát ékesíték. fontai A' Barbariestől tisztíták haszonnal . ..« Comenius elődeinek és kortársainak hasonló szellemű törekvéseit erősítette fel az anyanyelv művelését célzó programjában, s annak pedagógiai következményeiről vallott nézeteiben. A XVI. században Agricola már kiemelte az anyanyelv fontosságát, [31] Vives tudatosan követeli a nyelv művelését (De disciplinis. 1531.) [32] már a gyermeknevelés kezdeti időszakában is, sőt követeli azt is, hogy a latin iskolák a latin szavak értelmezését az anyanyelv segítségével végezzék. Ratichius is az anyanyelvű tanítási nyelv mellett tör lándzsát stb. A hazai elődök és kortársak (Mikolai Hegedűs, Pathai, Apáczai, Medgyesi, Tolnai Dali stb.) kezdeményezéseit is erősítette Comenius elméleti munkássága és gyakorlata az anyanyelvi oktatás ügyét illetően. Comenius barátja és hü segítője. Tolnai e téren is jeget tört, s éppen a pataki iskolában »a Magyar nótákon levő Soltároknak éneklésére« szoktatván tanítványait. [33], Comenius már pataki beköszöntő beszédében rámutatott arra, bogv csak akkor emelkedik a magyar nép is a művelt nemzetek sorába, ha betöltjük az országot »jó és bölcs, nemcsak latin, hanem hazai nyelvű könyvekkel is«. [34]. Akkor, amikor már a falusi iskolákban is a tanulókat a latin nyelv tanulására szorították, a latin nyelvet általános tanítási nyelvvé erőszakolták, s ezzel bezárták az ajtót a széles néprétegek számára a magasabb művelődési lehetőségek előtt, volt bátorsága Comeniusnak éppen az anyanyelvi oktatás didaktikai vonatkozásairól is elmondani a véleményét: [35] »A mi általános módszerünk nem csupán a latin nyelvre . . . vonatkozik, hanem utat nyit arra, hogy minden nemzet ezzel arányosan művelje a saját anyanyelvét is.« [36]. A Methodus Linguarum Novissima hasábjain arra kéri a tudomány 15