Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1958. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 4)

I. Tanulmányok a nevelés és az oktatás kérdéseiről - Platthy György: A rajzeszközök szerepe a rajztanításban

Ezekkel az egyenlő hosszú vonalakkal párhuzamosan kitörülték az egész négyzet területét és utána — a még halványan látható vonalakat — ismét behúzták, de most már színes krétával. Ha az összes újkeletű gyermekrajzon végigtekintünk, nem nehéz megállapítani, hogy bizonyos »festői hatásuk« van. Előttem már több pedagógus, kitűnő érvekkel bebizonyította, hogy az esztétikai képzés a politechnikai nevelést is támogatja. Itt is erről a kölcsönhatásról van szó. Az alsó tagozatban, a képszerű látás és az úgynevezett »festői ábrázolás« segítségével dialektikus szemléletre neveljük a gyerekeket és meggyorsítjuk valóságszemléletük fejlődési idejét. A simulékonyabb eszközök révén felbátorodott gyermek hamarább jut el azoknak a rajzeszközöknek megbízható kezeléséhez, amelyek a rajz politechnikai vonalát támogatják. Azt pedig mondanom sem kell, hogy a dialektikus szemlélet, a politechnika céljait éppen úgy szolgálja, mint az esztétikai célokat. Ahogy a műhelyben jó szerszám nélkül nem lehet jó munkát végezni, úgy a rajztanításnak is meg kell találni a korszerűbb szerszámait, jobb eszközeit. PLATTHY GYÖRGY: Über die Rolle der Zeichneninstrumente im Zeichnenunterricht. Der Verfasser führte neue Instrumente in der Grundschule ein. Mit diesen neuen Instrumenten konnte es erreicht werden, dass die Darstellungsfähigkeit der Schüler mit der Entwicklung ihrer dialektischen Zeichnenanschauung Schritt halte. Verfasser beschreibt seine Erfindung: eine »Wellen«-Zeichnentafel, mit Hilfe deren die Schüler sich das empfindsame Skizzieren angewöhnen. Das Ziel des Aufsatzes ist, mit einem Beispiel zu beweisen, wie die ästhetische und polytechnische Seite des Zeichnenunterrichtes durch Einführung von neuen Instrumenten wirksam gefördert werden könne. 104