Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1956. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 2)
I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Dr. Berencz János: A bírálat — önbírálat fejlődésének és fejlesztésének néhány neveléslélektani és módszertani vonatkozása
Egri járás:. Felsőt-árkány, Felnémet, Egercsehi, Andornaktálya, Makláríálya. — Eger város: VI. és VII. sz. ált. iskola. Pétervásári járás: Pétervására, Tarnalelesz, Egerbocs, Fedémes. Füzesabonyi járás: Füzesabony, Szihalom, Besenyőtelek, Egerfarmos, Dormánd. Gyöngyösi .járás: Gyöngyös, II. sz. ált. isk., Gyöngyöspata. A szövegben természetszerűleg — korlátolt terjedelmünk miatt nem közölhetjük valamennyi adatot, hanem erős szelektálással csak egyes tipikus eseteket. Egyes adatokkal kapcsolatban zárójelben közöltük az adatszolgáltató község ált. iskoláját: mindez természetesen éppen nem jelenti azt, mintha a megjelölthöz hasonló jelenség másutt nem lenne. Épjjen ellenkezőleg! Tipikus adatokat igyekeztünk kiemelni, és csak az adatszolgáltatás hitelessége, pontossága miatt jelöltünk meg egy-egy említésre méltó adatforrást zárójelben. 11. Makarenko: Pedagógiai Művek. Kiadatlan Tanulmányok, cikkek és előadások, Bp., 1952. 180. 1. és vö. Vál. Pedagógiai Tanulmányok, 133. 1. 12. Krupszkája (Válogatott Pedagógiai Tarailmányok. Bp., 1949. Hungária kiad., 397—399 1.) hangsúlyozza azt, hogy a helyes történelemszemlélet mennyire segíti a marxizmus—leninizmus mélyebb megértését. A történeti szemléletnek és a kritikai szellemnek a neveléstan felsőfokú oktatásában való érvényesítéséről a Felsőoktatási Szemle közölt cikket. (Felsőoktatási Szemle, 1955. évf. jún. Berencz János: , A történeti szemlélet érvényesítése a neveléstan felsőfokú oktatásában.") 13. Az objektív idealista, szellemtörténeti, kultúrfilozófiai pedagógia képviselői nálunk Prohászka Lajos (Az oktatás elmélete, Bp., 1937.} és Weszely Ödön volt. (Weszely: Bevezetés a neveléstudományba, Bp, 1932.) E mű ugyan eklektikusán feldolgozza a különböző polgári pedagógiai irányokat, leginkább azonban a kultúrfilozófiai, objektív idealista irányhoz áH közel.) — A tantervelméletről legutóbb megjelent cikk [(Pedagógiai Szemle, 1955 évf. 5—6. sz. „Tantervelméleti kérdések" (írta Gordos István)! az anyagkiválasztással kapcsolatban szól a cél, az anyag és a gyermekszempontú kiválasztásról; nem mutat rá azonban e különböző burzsoá irányzatok idealista (objektív, ill. szubjektív idealista) és agnosztikus voltára. 132