Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1955. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 1)

II. Tanulmányok a nyelv-, az irodalom- és a történettudományok köréből - Dr. Bihari József—Horváth Tibor: Észrevételek a a fonéma problémájához

DR. BIHARI JÓZSEF, tanszékvezető főiskolai tanár — HORVÁTH TIBOR, főiskolai tanársegéd: Észrevételek a fonéma problémájához Egészen a legutóbbi időkig a fonetika tanítása oktatásunk egyik legelhanyagoltabb területe volt. Még azokban az általános vagy középfokú iskolákban is, ahol az orosz nyelv tanításában elég jó eredményt értek el nevelőink, a tanulók kiejtése a legjobb esetben is mosolyra készteti a látogatót, de nem egy esetben fel is háborítja. A tanulók néha nem ismerik, vagy nem alkalmazzák a legelemibb hangtani szabályokat sem és akad olyan tanár, aki maga is elhanyagolhatónak véli a helyes kiejtés megkövetelését. Mi itt a főiskolán szívós harcot folytatunk a rossz kiejtés ellen, de könnyebb valakit jó kiejtésre megtanítani, mint a beidegződött rossz kiejtést kijavítani! Sőt az utóbbi esetben eddig még majdnem mindig teljesen hiábavalónak bizonyultak ilyen irányú fáradozásaink. A fonetika tanulmányozásával kapcsolatban bizonyos ellenszenv is megnyilvánul. Mi lehet ennek az oka? Nyilvánvalóan csak az, hogy nem ismerik fel a fonetika jelentőségét. Közrejátszik ebben az is, hogy a régi, úgynevezett leíró fonetika, melyet fonetikusaink a múltban szinte öncélú tudományággá fejlesztettek, eléggé száraz, lélektelen volt, és csak a legutóbbi időkben, főleg szovjet nyelvészek 1 úttörő munkái alapján kezd a fonetika élettel teli, alkotó tudományággá fejlődni. Mindenki, aki idegen nyelvet tanult, tudja, milyen nagy szerepe van abban, hogy megértsük az idegen nyelvet, és hogy bennünket is megértsenek, a helyes kiejtésnek, hangsúlynak és intonációnak. Megfelelő fonetikai alapvetés nélkül azonban egyikhez sem juthatunk el sohasem. Mi tehát elsősorban gyakorlati céloktól vezettetve, hangsúlyozzuk a fonetika jelentőségét. A fonetikának az a feladata, hogy segítse elő a tiszta moszkvai irodalmi nyelv kiejtésének helyes elsajátítását a lehetőségek határain belül. Ennek a cél279