Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1955. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 1)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Dr. Szőkefalvy-Nagy Zoltán: A helyes anyagszemlélet kialakítása az általános iskolában

Hogyan szemléli az anyag-fogalom kialakulását a burzsoá pedagógia? Piaget és Inhelder részletes tanulmányban foglalkoztak (1941) az anyag-fogalom kialakulásával a gyermeknél. Vizsgálataik eredményét magyar nyelven Dénes Magda a Köznevelés Könyvtárának 3. számában és Mérei Ferenc „Gyermektanulmány" című könyvében (Dj Nevelés Könyvtára 3. sz. 1948) ismertették. A vizsgálatok arra irányultak, hogy megállapítsák azokat a fokozatokat, ahogy kialakul az anyagnak olyan fogalma, amely magában foglalja azt, hogy az anyag állandó, tömege független a formától, térfogattól. Öt szakaszt különböztettek meg; ezek Mérei megfogalmazásában a következők: I. szakasz, 6—8 év: „Az anyag tömege és súlya a szemléleti formával változik." Átmeneti szakasz: „A tapasztalás már érvényesül, de a gyermek még mindig nem dolgozik a tömeg állandóságának elvével." II. szakasz, 9 év körül: „Ekkorra már kialakul az anyagnak olyan felfogása, amelynél a tömeg független a formától. A súlynak a formától való függetlenségét azonban nem látja be." III. szakasz, 10 év körül: „Kialakul a formától független súly kategóriája." IV. szakasz, 12 év körül: „Ezen a fokon alakul ki a kettős térfogat elmélete, amellyel a gyermek a térfogat változását az anyag-állandóság elvének teljes fenntartásával meg tudja magyarázni. Feltételez egy atomisztikus térfogatot, amely részecskékből áll, s amelyben a részecskék tömege, súlya, térfogata változatlan. S feltételez ezenkívül egy globális térfogatot, amelybe beleérti a szemcsék között mutatkozó hézagokat is." Ezt a felfogást, amelyet igen jellegzetesnek tartok, azért ismertettem részletesebben, hogy jobban rámutathassak annak hibáira, tévedéseire: 1. Látható, hogy a tett megállapításokhoz kevés adat birtokában nyúl hozzá. Az anyag fogalmának kialakulását mindössze azon keresztül méri le, miképen alakul ki annak helyes szemlélete, hogy az anyag tömege és súlya független térfogatától. Ez feltétlenül fontos feltétele az anyagszemlélet kialakulásának, azonban csak egyetlen és talán nem is a legfontosabb feltétele a sok közül. 2. Jellegzetes pedológiai tévedés, hogy a fokozatokat életkori sajátosságként fogja fel. Ha az anyagfogalom ilyen kiala190