Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1955. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 1)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Vajon Imre: A főiskolai állattani gyakorlatok nevelő hatása

és tudatos felhasználása, beszédünk, magatartásunk, munkaszeretetünk, személyes példánk mind számításba jönnek hallgatóink nevelésében. Levezetett gyakorlataink után mi, nevelők is nézzünk magunkba. Vizsgáljuk meg, megtettünk-e mindent annak érdekében, hogy hallgatóink kiváló pedagógusokká nevelődjenek. Ha nem, igyekezzünk hiányosságainkat óráról órára kijavítani. Törekedjünk módszereink tökéletesítésére, hogy felelősségteljes munkakörünket jól elláthassuk. Irodalom: Felsőoktatási Szemle. I. évf. 5—6. szám. K. M. Tudományegyetemi Főosztály oktatási osztálya: „Az egyetemeken folyó biológiai-oktatás néhány kérdése." Felsőoktatási Szemle. II. évf. 9. szám. A Szovjetunió felsőoktatásügyi minisztere mellett működő Módszertani Tudományos Tanács 1950. évi márc. 16—17-én tartott harmadik teljes ülésének határozata: ,.A főiskolai laboratóriumi gyakorlatok megjavításáról." Felsőoktatási Szemle. II. évf. 10. szám. Balázs Gy. és Kilián J.: „A gyakorlatvezetés módszertana." Felsőoktatási Szemle. III. évf. 3. szám. „Irányelvek a gyakorlatok, ellenőrzés, vizsgák továbbfejlesztésére." Felsőoktatási Szemle. III. évf. 7—8. szám. Erdei-Gruz Tibor: „Feladataink a III. Kongresszus után." Felsőoktatási Szemle. III. évf. 7—8. szám. A Felsőoktatási Szemle hivatalos melléklete: „Az oktatásügyi miniszter 854/8551—30/1954. OM. sz. utasítása az egyetemi oktatás módszertani alapelveiről." Kairov: Pedagógia. Közoktatásügyi Kiadó. Bp. 1950. 188