Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1955. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 1)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Darvas Andor: A fizika szakos általános iskolai tanárjelöltek előkészítése a politechnikai képzésre

Egyes eszközöket, amelyeket hallgatóinkkal el akarunk készíttetni, rendelkezésükre bocsájtunk azzal, hogy róla olyan „műszaki rajzot" készítsen, amely nyomán aztán, a minta nélkül is kivitelezni képes már. Ehhez természetesen szükséges, hogy a műszaki rajz elemeit megismerjék, elsajátítsák. S ez a politechnikai képzésben lényeges dolog. Lassanként el kell jutnunk odáig, hogy mindazok, akiknek a technikával valami kapcsolatuk van, legalább olyan mértékben tudjanak egy műszaki rajzon tájékozódni, mint mondjuk egy ún. „művelt" ember a térképen. A jelenlegi helyzet a főiskolán a fenti, szempontból elég nehéz. Alig van mód a műszaki rajz követelményeinek ismertetésére is, begyakorlására is. Ennek szervezettebb alakját kellene megtalálni. Jelenleg úgy próbáljuk megoldani a kérdést, hogy az első műhelygyakorlati órán a vezető ismerteti a műszaki rajz legfontosabb elemeit. Egy eszközön és a róla készített rajzon be is mutatja s megmagyarázza. Táblán, krétával készít is valami egész egyszerű rajzot. Ezután egyszerű eszközt lerajzolásra kiad a hallgatóknak (műhelygyakorlaton kívüli lerajzolásra) s határidőre beadott rajzon a jó és hibás részek alapján bírálja, javítgatja, fejleszti ilyen irányban őket. A hallgatók idejét ezzel nem lehet túlságosan lekötni, ezért csak ceruzarajzot kívánunk meg s a műhelygyakorlat két féléve alatt mindössze néhány — előbb egyszerű, később is csak kissé komplikált — rajzot kíszíttetünk. Tanszékünkön a hallgatókat iskolai szemléltető falitáblák készítésére is tanítjuk, félévenként egy megadott tárgyú szemléltető falitáblát kell elkészíteniük. Az ötödik félévben, tehát az ötödik rajz, egy, a műhelygyakorlat vezetője által kiadott, nem egészen egyszerű eszközről készítendő műszaki rajz, ez azonban a többieknél nagyobb, precízebb kivitelben készül. A legjobbakat okulásra, bemutatásra eltesszük a későbbi évfolyamok számára. Műhelygyakorlataink során, mivel műhelyünk felszereltsége ezt megengedi, nemcsak a kézi szerszámok kezelésére, hanem az egyszerűbb szerszámgépek, nevezetesen a fúrógép, körfűrész, csiszológép használatára is megtanítjuk hallgatóinkat. Mindennek azt a hatását, hogy a fúrás-faragás iránti kedvet felébreszti, állandóan tapasztaljuk. Tapasztaljuk ezt a lányoknál is, akik közül sokan feltűnő gyorsan beletanulnák ebbe a technikába és nagyon megszeretik. De tapasztaljuk azt is, hogy egy kisebb töredéke a hallgatóknak „fél" a gépektől; szeretné a gépen végezendő munkát másokkal, az „ügyesebbekkel" 174