Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1955. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 1)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Darvas Andor: A fizika szakos általános iskolai tanárjelöltek előkészítése a politechnikai képzésre

Ezek a feladat-típusok jól kiegészítik azt, amit az előadással kapcsolatban a probléma meglátásra való nevelésről mondtam. Az ilyen feladatokkal kapcsolatosan véleménykülönbségek is előfordulhatnak. Ilyenkor — ha egyáltalán van rá mód — forduljunk a kísérlethez. Ez a legmeggyőzőbb vitaeldöntő. 3. A tanulmányi kirándulás. A termelési folyamattal való megismerkedés egyik legfontosabb láncszeme a tanulmányi kirándulás. Ha a tanulmányi kirándulásokat a fizikus tanárjelöltek politechnikai oktatásra való előkészítése szolgálatába akarjuk állítani, nagy gonddal és nagy tervszerűséggel kell megszerveznünk azokat. A tanulmányi kirándulást nemcsak technikailag kell gondosan előkészíteni, hanem abból a szempontból is, hogy annak befejeztével világos, áttekinthető és maradandó képük legyen a hallgatóknak az ott látottakról, főleg a termelési folyamatról. Alkalmat kell tehát találni, hogy a meglátogatandó üzem berendezéséről, technikájáról, termelési folyamatáról, ennek a fizikában tanultakkal való összefüggéséről részletes ismertetést adhassunk a hallgatóknak. El kell ezzel érnünk, hogy a hallgatók tudatosan szemlélhessenek meg mindent az üzemben, továbbá, hogy a vezető által elmondottakat azonnal és helyesen értelmezhessék. Külön probléma, hogy a vezetés és a magyarázat helyes legyen. Feltétlenül el kell érnünk, hogy az üzemen a termelés sorrendjében haladjon végig a hallgatóság. El kell továbbá érnünk, hogy oíyan vezetőt kapjunk, aki a mi céljainknak megfelelő módon tudja ismertetni, magyarázni a megszemlélt dolgokat. Mivel a látogatást vezető tanárnak már eleve részletes áttekintésének, ismereteinek kell lennie az üzemről, helyes, ha az egyes üzemrészekbe való bemenetel előtt ő maga röviden összefoglalja azt, amit látni fognak bent s a fontosabb dolgokra nyomatékosan felhívja a hallgatóság figyelmét. Többéves ilyen téren szerzett tanszéki gyakorlatunk azt mutatja, hogy kétfajta üzemlátogatást kell beiktatnunk a főiskolát képzés éveibe: a) a kisüzemi látogatásokat és b) nagyobb méretű tanulmányi kirándulásokat. a) A „kisüzemi látogatások." Ezek a könnyen megvalósítható, kevés időt igénylő látogatások módot adnak arra, hogy a hallgatók a technika széles 170