Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1955. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 1)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Adler Miklós: Rajzmódszertani irodalmunk

ADLER MIKLÓS, tanszékvezető főiskolai tanár: Rajzmódszer tani irodalmunk 1954-es év folyamán több olyan írásmű jelent meg, amely az alsófokú rajzoktatás kérdéseivel foglalkozik. A megjelent művek közül különösen kettővel érdemes részletesebben foglalkozni. Az egyik tanulmány Balogh Jenő: A rajzoktatás elvi alapjai c. műve, a másik pedig a Módszertani útmutató az általános iskolák nevelői számára — ez utóbbit (feltehető az OM megbízásából) egy rajztanári közösség készítette. Mindkét mű, mint az Oktatásügyi Minisztérium kiadványa jutott el általános iskoláinkhoz. A „Módszertani útmutató" — (a továbbiakban a rövidség kedvéért Útmutatónak fogom idézni) — az Előszóban arra szólítja fel az olvasót, hogy tegye meg bíráló megjegyzéseit a műhöz. E felhívás igen helyes, hiszen az Útmutatónak irányítani kell a hazai általános iskolákban a rajzoktatás munkáját. Komoly megfontolást és nagy körültekintést igénylő munka kell legyen az a végleges Tanterv és Útmutató, amely ezen jelenlegi, kísérleti Útmutató bírálatai alapján fog elkészülni. Balogh Jenő szintén bevezetőt írt művéhez. Ebben a bevezetőben többek között ezt lehet olvasni: „A rajztanítás területén csak akkor várhatunk általános fellendülést, ha a rajzot tanító, de nem szakképzett nevelők széles frontja is elsajátítja a rajztanítás alapelveit". Ugy értem ezt a kijelentést, hogy a rajzoktatás alapelveit mindenkinek Balogh műve alapján kell elsajátítania. Másként nem is érthetem, hiszen más, ilyen tárgyú munka — legalább tudtommal — nem jelent meg eddig. Magát ezt az egy mondatot a mű bírálatára való felhívásnak fogom feí. Ha ez a mű valóban segítőtársa mindazoknak a kartársaknak, akik a magyar rajzi kultúra alapjait rakják le általános iskoláinkban, akkor elismerő méltatás illeti a szerzőt. Ha pedig javításra szorul munkája, akkor rá kell mutatni azokra a tévedésekre, hibákra, amelyek miatt nem tudja a mű a szerző által tervbevett segítőerőt betölteni. 6 83