Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1997. Oktatástechnológia. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 23)

I. Trendek és gyakorlati lépések az oktatástechnológiai és információstechnológiai fejlesztések terén - Stóka György: A Comenius Tanítóképző Főiskola informatikai rendszere

Már csak a tantárgyak tartalommal való feltöltése volt hátra, de ez az országos bizottság ajánlásai alapján már nem volt nehéz feladat. Nem lényegtelen körülmény, hogy hanyadik félévbe kerül egyegy stúdium. Természetesen minden oktató annak örülne, ha az általa oktatott tantárgyak a képzési idő első féléveiben kapnának helyet. Mi is szerettük volna az első három félévben átadni az informatikai ismereteket a hallgatóknak, de a nagyobb múlttal, s így nagyobb presztízzsel rendelkező tantárgyak megelőztek bennünket. Maradt nekünk a VI-VII-VIII. félév. (Lásd 1. sz. melléklet !) IV. Az informatika műveltégi területetet választók tanterve A fentebb említett kormányrendelet értelmében a tanító szakos hallgatóknak választaniuk kell (legalább) egy műveltségi területet, amely területhez kapcsolódó képzés során az 5-6. osztályban való oktató-nevelő munkára készítjük fel őket. Minden főiskola maga határozott arról, hogy (a lehetséges 11 -bői ) melyik területen szervez ilyen többletjogosítványt nyújtó kurzusokat. A mi főiskolai tanácsunk úgy döntött, hogy a tárgyi és személyi feltételek lehetővé teszik az informatika műveltségi területhez kapcsolódó speciális képzés indítását. Ennek az állásfoglalásnak nagyon örültünk, hiszen ez egyrészt az eddigi munkánk elismerése, másrészt lehetőség az informatikai kultúra mind szélesebb körben való terjesztésére, harmadrészt biztatás saját ismereteink további gyarapítására. Ez a képzési forma nem tévesztendő össze a tanárképző főiskolákon folytatott szakos képzéssel. Jóllehet az általános tanító szakon nyújtott informatikai ismereteknél lényegesen nagyobb mennyiségű és szélesebb spektrumú tudásanyag átadására nyílik lehetőség, az itteni tanterv nem hasonlítható össze a nappali tagozatos tanárképzőkével. (Lásd 2. sz. melléklet !) A informatika műveltségi területet választók számára a képzés a tanulmányi idő második félévében indult. Óriási érdeklődést mutattak a hallgatók; az egy csoportnyi (30-32 fő) helyre 81-en jelentkeztek. Szívünk szerint mindenkit felvettünk volna, de a lehetőségeink egyelőre nem engednek meg nagyobb létszámú kurzust. Kénytelenek voltunk valamiféle felvételit szervezni; egy olyan feladatlapot állítottunk össze, ami nem tételezett fel különösebb matematikai vagy in38