Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1997. Oktatástechnológia. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 23)

I. Trendek és gyakorlati lépések az oktatástechnológiai és információstechnológiai fejlesztések terén - Herendi István: Cserélődő számítógépek - pályázó iskolák

CSERÉLŐDŐ SZÁMÍTÓGÉPEK - PÁLYÁZÓ ISKOLÁK Herendi István e-mail: herendi@kurrak. cab.jgytf.u-szeged. hu Juhász Gyula Tanárképző Főiskola Az iskolai informatikai és oktatástechnológiai infrastruktúra lényeges alapelemei a számítógépek. A számítógépek ma már az oktatás nélkülözhetetlen eszközei. Minden oktatási intézmény nagy erőfeszítéseket tesz azért, hogy - a lehetőségekhez képest - a legkorszerűbb felszerelésekkel rendelkezzen. Ez a törekvés azonban csak kellő pénzügyi fedezet, anyagi háttér birtokában lehet sikeres. Az iskolák a fenntartói támogatás mellett egyre több pályázatot készítenek, remélve a fejlesztésre fordítható összegek elnyerését. Az erőforrások számba vétele, a szakterülethez értő pedagógusok kiképzése, az eszközök beszerzése, cseréje, a tananyag karbantartása és fejlesztése egyaránt fontos a pályázat sikeréhez. A célok megfogalmazása a pedagógiai és a számítástechnikai ismereteket egyaránt igényli attól a pedagógustól, aki ilyen pályázat összeállítására vállalkozik. Posztgraduális képzésben résztvevő, aktív pedagógusok megkérdezésével készült az a felmérés, amely a számítógépek alkalmazásának jelenlegi helyzetére, s a fejlesztésekre vonatkozó elképzelésekre vonatkozott. Az adatgyűjtéshez a szabadon fogalmazott pályázati formát választottuk. Ez a módszer lehetőséget adott az intézmény kötetlen bemutatására, a helyi körülmények leírására, a célok kifejtésére, indoklására. Az előkészítés során adott szempontok 3 nagy témacsoportra vonatkoztak: - az intézmény erőforrásainak bemutatása, a pedagógusok számítástechnikai végzettségének, a továbbképzési igényeknek a részletezése - az intézmény számítógépes infrastruktúrájának helyzete 9