Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1975. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 13)

intézményekre, hiszen az azokban nyert hatások nagymértékben befolyásolhatják a már nem gyermek, de még nem felnőtt személyiségek alakulását. Ez az általánosított vélemény vonatkozik az erkölcsi töltésű hatásokra, s ezeken belül a szocialista hazafiság, a proletár nemzetköziséggel kapcsolatos állásfoglalás kialakítására is. Vonatkozik az agrármérnökképző intézményekre éppen úgy, mint a számítástechnika, vagy az atomfizika jövőbeni művelőit képzőkre, hiszen valamennyi felsőoktatási intézményünkben kommunista szakemberképzés folyik. Mégis talán mindenekelőtt a pedagógusképző intézményeknek kell megvalósítani maradéktalanul az ifjúság nevelésének feladatait, így a szocialista hazafiságra nevelést is, hiszen a pedagógus példaadó szerepe közismert! A Ho Si Minh Tanárképző Főiskolán végzett egyik vizsgálat során a megkérdezett hallgatók szinte egybehangzó véleménye arról tanúskodik, hogy világosan látják a rájuk váró rendkívül összetett, sokrétű feladatot, de ugyanakkor látják azt is, hogy mit kell tenni annak érdekében, hogy képesek legyenek a feladatok megoldására. Érdemes néhány véleményt idézni ezzel kapcsolatban: „Bennünket, pedagógusjelölteket különösen érint ez a probléma, mivel a jövő nemzedékét, a gyermeket kell majd szocialista hazafiakká nevelnünk. Ehhez viszont minket kell először szocialista hazafiakká nevelni." (L. Zs.) ,,A szocalista hazafiságra nevelést elsősorban az iskolai tömegszervezetekkel kell megvalósítani... A KISZ-ben nálunk most nagyon jónak tartom, hogy önálló feladatvállalásra van lehetőség, mindenki megtalálhatja a maga helyét, a számára legérdekesebb feladatot végezheti . . . Tudatosítani kell az egyénben, hogy ne csak egyéni érdekeit tartsa szem előtt, hanem a társadalomét is. Pontosan a főiskolásoknak kellene ezt legjobban látni és érezni, hiszen nekünk kell majd erre nevelni a gyermekeket." (H. M.) ,,A szocialista hazafiságra nevelés főiskolánkon is fontos feladat, mert mi a jövő pedagógusai fogjuk majd ezt a munkát tovább folytatni." (K. E.) ,,A szocialista hazafiság kérdése nagyon fontos a fiataloknál. Itt a főiskolán is — helyesen — nagy jelentőséget tulajdonítunk e problémának." (S. E.) „A szocialista hazafiság kialakítása az ifjúságban fontos cél, és ez nekünk, leendő pedagógusoknak, az itt szerzett tapasztalatok átadása fontos feladat lesz ... A főiskolán vált tudatossá teljes egészében bennünk, hogy mi is a szocialista hazafiság." (V. L.-né) „Nagyon fontos feladat a felnövekvő nemzedék nevelése. Ezt a feladatot nekünk kell megvalósítani, ha kikerülünk tanítani. Munkánk azonban akkor lesz eredményes, ha magunk is rendelkezünk azokkal a tulajdonságokkal, így a szocialista hazaszeretettel és proletár internacionalizmussal, melyre nevelnünk kell. Mi, akik az egri főiskolára jöttünk tanulni, tisztában vagyunk azzal, hogy a mi hazafiságunk elsősorban azon mérődik le, hogy hogyan készülünk fel általános iskolai tanári munkánkra." (P. Zs.) ,,A tanárképzés feladata az, hogy olyan pedagógust adjon a társadalomnak, aki az ifjúságot — többek között — szocialista hazafiságra ne105