Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1973. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 11)

Dr. Nagy József (szerkesztő)—Friedrichné dr. Kovács Irén—dr. Nagy Andor— Rátkai István—Somos János—Szabó Endre—dr. Szűcs László: Az általános iskolai tanárképzés 25 éve az egri Tanárképző Főiskolán

ket. S így már 1962-ben hét tudományos diákkör (történelem, állattan, növénytan, mezőgazdasági, rajz, fizika, földrajz) működését elindítani. Tanárainkat őszintén lelkesítette az a félszáznál alig többre tehető hallgatóság, mely szinte ajánlkozott a szakma még színvonalasabb művelésére. Bár 1962 tavaszán az MM és a KISZ KB meghirdette a tudományos diákkörök országos konferenciáját, főiskolánk színeit csak 1964-ben láthattuk először, ahol Nagy Éva III. éves biológia—földrajz—mg. szakos hallgató állattani vonatkozású munkáját pályadíjjal jutalmazták. Ha szabad így mondani, ez a munka nyitotta meg a hallgatói tudományos sikerek útját az egri főiskolán. Az elkövetkező években váltakozóan ugyan (1. sz. táblázat), de erőteljesen szaporodtak a tanszékek mellett működő tudományos diákkörök, melyeket nagyrészt a tanszékvezetők irányították. Ha az évenként megújuló diákköröket változó összetételüknél fogva egy új körnek számítjuk, akkor az egri főiskolán 10 esztendő alatt 111 tudományos diákkör szerveződött és működött közel ezer ambiciózus hallgatóval. E szép létszám nem erőszakkal verbuválódott tömegeket jelentett, amit bizonyítanak azok az eredmények is, melyeket 1964-től a TDK országos konferenciáin és 1968-tól a pedagógusképző intézmények országos szakmai konferenciáin (OSZK) elértünk. E nyolc év alatt a tudományt, a pedagógiát szerető és művelő hallgatóságunk a TDK országos seregszemléin 31, az OSZK ülésein 71, tehát több mint száz rangos helyezést, pályadíjat érdemeltek ki. Ennek ellenére több tanszékünk ilyen irányú munkájával még ma sem lehetünk elégedettek. Röviden összefoglalva, az elmúlt 25 év alatt így fejlődött, szerveződött az egri főiskolán a tudományos élet és alkotó munka. Sok-sok problémával, nehézséggel küzdöttünk a nem kevés eredmény felmutatása mellett. Tettük és tesszük mindezt azzal a meggyőződéssel, hogy nem végeztünk haszontalan munkát, hisz a tudománnyal való intenzív foglalkozás magasabb színvonalra emeli tanszékeink oktató-nevelő tevékenységét, biztosítja annak frissességét, korszerűségét és növeli eszmei-politikai hatékonyságát. 7. SZERVEZETI ÉLETÜNK ÉS NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINK FEJLŐDÉSE A főiskola élén az alapítás évében csak az igazgató állt. 1948 őszén került mellé egy gazdasági vezető, aki kezdetben minden gazdasági ügyet intézett. A hallgatók tanulmányi ügyeivel két adminisztrátor foglalkozott, közvetlenül az igazgató irányításával. Bár kimondott tanári kara az intézetnek nem volt, havonta — vagy szükség esetén gyakrabban is — megvitatták az oktatással és neveléssel kapcsolatos problémákat. 1949 őszétől Egerben már lényeges fejlődés következett be. Kis létszámmal ugyan, de egy év alatt kiépült a tanulmányi osztály és a gaz71