Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1972. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 10)

a felszabadulás óta a nevelők helyzete javult, „de szomorúan állapítható meg az is, hogy a megmaradt nehézségek közül a legtöbb nehezedik a pedagógusok vállára ... A fizetés alig elég a napról napra való élet fenntartására . . . Ezt az állapotot tovább tétlenül tűrni inem szabad, ezen változtatni kell... Az állam ima még anyagilag gyenge, tehát társadalmi úton kell a halaszthatatlan feladatot megoldani" [30]. A pedagógusok élelmiszer- és ruhaellátásának biztosítását szolgálták a beszerzőcsoportok. Ezek megszervezésében komoly érdemei vannak Sályi Jánosnak. A beszerzőcsoportok révén sikerült biztosítani a nevelők búzafejadagját, burgonyaellátását, ruházati ellátását, kaptak cipőt, talpbőrkiutalást stb. [31]. A szakszervezeti csoportok segítettek az állástalan nevelők elhelyezésében is. Összeírták őket és igyekeztek részükre állást szerezni [32]. A pedagógusok körében a szakszervezet által végzett eszmei munka, a gazdasági és szociális segítés hozzájárult ahhoz, hogy a nevelők egyre jobban magukénak érezzék a kialakuló új társadalmi rendet. Természetesen ez a folyamat nem volt gyors, de feltétlenül felfelé ívelő volt. Egy 1946. február 13-án kelt jelentésben még ezeket olvashatjuk: ,,A tanítók általában véve párton kívüliek és a párt politikájával nem igen foglalkoznak" [33]. 1947 végén a jelentések szerint már a nevelők egy része helyesen látott, egyetértett a kommunisták politikájának fő vonásaival. „Beszélgetés közben elmondták, hogy ezen keresztül látják biztosítottnak gazdasági és kulturális felemelkedésüket" [34], Jelentős harcot vívott a szakszervezet az általános iskola megteremtéséért is. Bár 1945 augusztusában megjelent az erről szóló kormányrendelet, ez korántsem jelentette ennek az új iskolatípusnak azonnali létrejöttét. A pedagógusok szakszervezete országos választmányi ülése 1946. december 22-i határozatában a legerélyesebben követelte a 8 osztályos, egységes ingyenes és kötelező általános iskola megszervezését, a törvényerejű rendelet maradéktalan, teljes végrehajtását [35]. Megyénkben 1945 augusztusában szintén megindult a küzdelem az általános iskola létrehozásáért. A harcban fontos szerepet játszott Darvas Andor, az egri pedagóguscsoport titkára. A megyei sajtóban elsőként írt cikket az általános iskola megteremtésének fontosságáról. Az Igazság 1945. szeptember 2-i számában publikált „Itt az új iskola" című cikkében többek között így írt az általános iskoláról: „8 osztálya lesz, amely mindenki számára kötelező, s amely talán végleg megadja azt az egységes alapműveltséget az egész nép gyermekei számára, amit azóta nélkülözünk, amióta közoktatás van Magyarországon" [36]. Darvas Andor tevékenyen részt vett azoknak az akadályoknak az elhárításában, amelyek az általános iskola megteremtését gátolták. Az Egri Nemzeti Bizottság Kultúrpolitikai Bizottságának ülésein állandóan felszínen tartotta az általános iskola megteremtésének kérdését [37]. Az általános iskola megteremtését megyénkben is akadályozták a régi iskolarendszer idealizálói és a klerikális erők. Például az 1946 július elején tartott gyöngyösi pedagógusgyűlésen Hulin Antal tanfelügyelő ezeket mondta az általános iskoláról: „A maga részéről nem sok jót néz ki a jövendőből". Korábban Hatvanban is hasonlóan nyilatkozott [38]. 14