Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1969. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 7.)

A játékkal és sporttal nevelő iskolai gimnasztika eredményei javíthatók, — ha a tanuló (a nevelés alanya), — a konkrét játék-, illetve sporttechnikai elemek biomechanikai szerkezetét érvényesítő és a végrehajtásukhoz szükséges alap- és speciális képességeket fejlesztő mozgásfeladatokat (az oktatás tárgyát, a nevelés eszközét), — a formai (minőségi) és terhelési (mennyiségi) követelményük (az oktatás feladatainak) rendszeres edzésével, — a képességfejlesztést és a mozgástechnikai készség javítást az egymásközötti viszonyuk és kölcsönhatásuk érvényesítésével (a képző feladatokat) teljesíti, — és az ilyen teljesítményre neveléssel a nevelő feladatok megoldását, valamint a nevelő eredmények elérését elősegíti. A Tanácsköztársaság reformeszméi alapján mindezt a testnevelési alapelvek érvényesítésével, „egyéniesítő módszerrel", játékosan, kedvkeltően, mindenkor a tanuló életkori sajátosságaihoz és fejlettségi szintjéhez alkalmazkodva kell megoldanunk [68—69], ami a teljesítményre nevelés [70] sikerének fő feltétele. Tanóra szerkezete A reformjavaslat a tanóra szerkezetét testgyakorlati ágak szerint tagolta, ami a tornára szánt idő csökkentését biztosította; az időtartam csak irányt adó mérték: Ösz Tél Tavasz Játék 20 20 15 perc Atlétika 15 — 20 perc Torna 10 25 10 perc Összesen: 45 45 45 perc Ez a csoportosítás 1919-ben az uralkodó svéd tornaóra-szerkezet sémáját (óratervét) és változatait [64] tollvonás nélkül hatálytalanította. A két világháború közötti időszakban azonban a tornaóra-sémák újraéledtek. Az érvényben levő tantervek utasításai felszámolták a formalizmusnak ezt a csökevényét. Tanterv A reformjavaslat a népiskola V—VIII. osztálya részére táblázatban, tanmenetszerűen feldolgozta a testnevelés tantervét. Heti 3 testnevelési órát és kétórás játékdélutánt, továbbá havonta egyszer fél- vagy egésznapos kirándulást irányozott elő. A tanévet őszi, téli, tavaszi harmadokra osztotta, a tanítási anyagot a következőképpen csoportosította: Testnevelési óra anyaga (heti 3 óra) 1. Játék (játékok, társas- és tréfás gyakorlat, ügyességi gyakorlat.) 66