Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1964. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 2.)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Hidasi Károly: A középiskolai feladatmegoldások jelentősége fizika-szakos hallgatóink elméleti és gyakorlati eredményeiben

érdemjegy ábra 11. tábla Évfolyam Elmélet (%) Gyakorlat (%) Évfolyam jeles jó jeles jó 1. 10,52 23,68 5,26 23,68 2. 17,14 28,52 14.28 14,28 3. 7,14 35,71 3,57 25,00 4. 9.37 25,00 15.62 18,75 A táblázat feltünteti a jeles és jó érdemjegyeket. Megállapíthatjuk, hogy a középiskolai oktatásban az elméletre több időt fordítanak, és az oktatómunkában az a domináló, nem pedig a gyakorlati készség fejlesztése. A megtanult elméleti anyagot nem tudják kellőképpen hasznosí103