Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1994. Sectio Geographiae.(Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Dr. Pajtókné Tari Ilona: Adalékok a gimnáziumi környezeti neveléshez

2. sz. táblázat Az érelmeszesedés kialakulásában szerepet játszó rizikófaktorok Nem változtathatók: Részben vagy egészben változtathatók: Megszűntethetők: Életkor Nem Zsíranyagcserezavarok Magas vérnyomás Cukorbetegség Sérülékeny személyiség Stressz szituációk Dohányzás Elhízás és helytelen táplálkozás Mozgásszegény életmód 3.5.5 Összegezés A gimnáziumban tanítunk ugyan emberélettani ismereteket, de sajnos, az elsajátított ismeretek nem tükröződnek tanítványaink magatartásában. Szükség lenne arra, hogy az interdiszciplináris környezeti nevelés teljesebbé váljon és mellette minden iskolatípusban helyet kapjon Az ember és környezete c. tantárgy és a velejáró nevelőmunka. A pedagógusok a jelenlegi körülmények között is sokat tehetnek tanítványaik környezeti nevelésért. IRODALOM ENVIRONMENTAL EDUCATION and traning in Hungary 4/1989/217. AquaKiadv., Budapest. EIBEN O. (1988): Szekuláris növekedésváltozások Magyarországon HUMAN-BIOLOGIA BUDAPESTINENSIS Suplementum 6. Budapest FEHÉR F-né (1983): Lehetőségek, ötletek, módszerek. Tanulmányok a környezeti nevelés köréből OPI-OKTH, Budapest. KÁRTESZI M.-SZOLLÁR L. (szerk.): Betegség és egészség a mai magyar társadalomban. A MTA elnökségének állásfoglalása. Magyar Tudomány 1989. 3. sz. 95