Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2003. Oktatástechnológia. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 26)

ELEK ELEMÉRNÉ: A távoktatási tananyagok fejlesztésének szempontjai ...

megerősítés a továbbhaladás fontos feltétele. Nem igénylik a tanár állandó, magyarázó jelenlétét, és „önmagukban" is képesek megfelelő motivációra. Tény, fogalom r> Jellegüknek megfelelő érzékelési csatorna Valódi vagy fogalmi struktúra Állóképek (animáció?) Folyamat, szabály, eljárás Állóképsorozat, mozgókép, animáció, szimuláció + ismétlés Egyéb megfontolások Hang, kép+hang együtt, manipuláció tárgyakkal .. 7. ábra: A tartalomtípusok és megjelenítési módok kapcsolata Ezt a gondolatsort egészíthetjük ki a szimuláció igényével (Tompa, 2001), a többféle médium (szöveg, kép, hang) egyidejű és egymást szervesen kiegészítő alkalmazásának szükségességével, az egyéni és differenciált képességfejlesztés dominanciájával, továbbá az on-line és off-line információszerzés egyidejű alkalmazásának lehetőségével (Elek, 2002). Cél, tartalom, feladat Op timá lis me (hum ok Didaktikai, pszichológiai gazdaságossági tényezők Mé dium ok funic cio nális jellemzői 8. ábra: A szempontok összevetése a médiumok lehetőségeivel 106