Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2002. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium. (Acta Academiae Agriensis : Nova series)

Földes Anna: Műhelymunka az újságíró-oktatásban

Földes Anna Műhelymunka az újságíró-oktatásban Nem tagadom, büszke vagyok arra, hogy iskolánk - a Bálint György Újságíró Akadémia - a kezdeményezője, gazdája a hazai újságíró-oktatás legtöbb intézményében haszonnal forgatott könyvsorozatnak, a Sajtókönyvtárnak. Hogy kommunikáció szakos hallgatók államvizsgáján, médiaismereteikről számot adó tanárjelöltek szigorlatán az egész országban visszahalljuk az 1994 óta immár hatodik kiadásban megjelentetett Műfajismeret meghatározásait és példáit. Hazai viszonylatban nem is olyan régen még kísérletnek szántuk az újságírás oktatását szolgáló, magyar nyelvű segédkönyveket, a Sajtójogtól a Sajtónyelv ismerettáráig, és elmondhatjuk, hogy a sorozat hála rangos szerzőinknek, az iskolában tanító Bernáth Lászlótól Kapitány Ágnesig és Gáborig, Popper Pétertől Székely Lászlóig - bevált. De éppen a legsikeresebb, a Műfajismeret a bizonyíték rá, hogy tankönyvből legjobb esetben is csak szakmánk elméletét lehet elsajátítani, nem pedig gyakorlatát, nem az írás mesterségét. írni csakis írás közben tanulhatnak a pályára készülők, méghozzá folyamatos és módszeres gyakorlás, szervezett műhelymunka keretében. Ma már régóta megcáfolt tapasztalat, amire elődeink esküdtek, hogy ilyen „tanműhely" csak szerkesztőségben szerveződhet. Tartok tőle, hogy a miénk volt az utolsó újságíró nemzedék, amelynek még megadatott, hogy mesterei egyenként is hajlandók voltak - illetve ráértek - kezdők kéziratait faragni, csiszolni. A mai rohanó szerkesztőségi életben a laptulajdonosok, szerkesztők és rovatvezetők már lehetőleg készterméket, javításra nem szoruló kéziratot várnak a gyakornokoktól is. Aki az elvárásoknál gyengébben teljesít, nagyon hamar kiesik a versenyből. Többesztendős szerkesztőségi munka után hozzánk visszalátogató fiatailak is némi nosztalgiával emlékeznek arra az időre, amikor még minden foírük, riportjuk, glosszájuk értő és alapos bírálatot kapott a tanórákon, amikor mindennapos gyakorlat volt a megméretés. Sokaknak ez hiányzik legjobban életük első munkahelyén. De hol tanulja meg a pályakezdő a hírírás ábécéjét, az interjúkészítésnél nélkülözhetetlen kérdezéstechnikát, ha a szerkesztőségben kritika nélkül közlik (vagy nem közlik) műveit? Nyilvánvaló, hogy még a felkészülés időszakában, m iskolai, egyetemi, főiskolai műhelyekben. A média szakok tanmenetében (jó esetben) kiemelt helyen szereplő műfajismereti órákon. A 168