Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Häuser Zoltán: A videotechnika felhasználásának tapasztalatai a gyakorlati felkészítésben

4.sz. melléklet ÉRTÉKELŐLAP* 64 1 .A foglalkozás indítása nem aktivizált 2. Zavaros, gondolkodást nem segítő kérdések, ezek nem idézték fel a korábbi ismereteket. 3. Reagálásai nem erősítették a hallgatók ismereteit 4. Nem tartott megfelelő folyamatos kapcsolatot a hallgatókkal 5. Nem használta ki eléggé az aktivizálás lehetőségeit 6. Nem segítette a műveletek (technológiai folyamat) elsajátítását 7. A foglalkozás vezetőjének szereplése dominált 8. Nem használta megfelelően a nem verbális kommunikáció elméleteit 9. Megjelenése, magatartása nem segítette elő az aktív részvételt 10. Zavaros, magyartalan beszéd -3-2-1 0 +1 +2+3 Ô-0-0-0—0-0-Q 0-0-0-0—0-0-0 0-0-0-0—0-0-Q 0-0-0-0—0-0-0 0-0-0-0—0-0-0 0-0-0-0—0-0-0 0-0-0-0—o-o-o o-o-o-o—o-o-o 0-0-0—0—0-0—0 ()_()_()_()_()_()_() A foglalkozás indítása aktivizált Tárgyszerű, világos, gondolkodtató kérdések, ezek felidézték a korábbi ismereteket A hallgatók ismereteinek megszilárdítását reagálásaival elősegítette Folyamatos kapcsolatot tartott a hallgatókkal Az aktivizálás lehetőségeit jól felhasználta Segítette a műveletek (technológiai folyamat elsajátítását A foglalkozásvezető és a hallgatók szereplési aránya jó volt Jól alkalmazta a nem verbális kommunikáció elméleteit Megjelenése, magatartása elősegítette az aktív részvételt Világosan, magyarosan beszélt * = Forrás: Poór Ferenc, OOK