Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1994. Sectio Chemiae. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 22)

Varga Attila: A víz, mint összetett anyag tanítása 7. osztályban - új nézőpontból

- Az emberi beavatkozás alapján beszélhetünk természetes és mesterséges vizekről. Pl. óceánok, tengerek, Pl. szennyvíz, tavak, folyók, desztillált víz, források, kutak, szódavíz, víztározók vizei. - A felhasználás szempontjából a természetes vizeket két csoportba sorolhatjuk: ivóvíz és ipari víz. Az előző emberi fogyasztásra alkalmas az utóbbi nem. - A természetes vizek lényegében oldatok, főleg ún. kalcium- és magnéziumsókat, valamint konyhasót tartalmazhatnak. Ha sok oldott sót Ha kevés oldott sót tartalmaz, kemény vízről lágy vízről Pf. forrásvíz, beszélünk. Pl. hólé, esővíz, kútvíz desztillált víz - A konyhasótartalom nagyban befolyásolja a víz minőségét, mert már kis mennyiségben is ihatatlanná teszi azt Ha elhanyagolható Ha 3-4 % körüli a konyhasótartalom, édesvízről tengervízről Pl. folyóvíz, csapvíz beszélünk. A gyógyforrások vize gyógyító hatású oldott anyagokat is tartalmaz, ezek gyógyvizek. (A jövő órára gyűjts képeket, újságkivágásokat a vizekről!) 39