Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1994. Sectio Chemiae.(Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 22)

Hidy Pálné-Lacahta István: A Nyugdíjasok Népfőiskolája

ságok idején pedig különösen nem az. Ilyenkor még könnyebb védtelenné válni, perifériára szorulni, az emberi önzés, az emberi bűnök prédájává válni. Ahogy a problémák, úgy az időskorúakkal kapcsolatos feladatok is rendkívül sokfélék és összetettek. Az emberhez méltó, kiegyensúlyozott és harmonikus időskor megteremtéséért vívott egyéni és társadalmi méretű küzdelemben megvan a feladata a szociálpolitikának, egészségügynek és a közművelődésnek éppen úgy, mint maguknak az idős embereknek. A tanítás és tanulás, nevelés és önnevelés feladat és funkciórendszeréről való gondoskodásunk határai sajnos még mindig sok esetben lezárulnak a felnőttkor, a társadalmi aktivitás, "hasznosság" életkorának határaival. Nagy mulasztás és lemaradás ez, hazai feladatainkhoz képest is, a nemzetközi gyakorlatról, ilyen vonatkozású tapasztalatokról nem is beszélve. Sajnálatos tény, mert a kultúrának, művelődésnek és mindannak, ami társadalmi és formai vonatkozásban e fogalmakba alig összegezhető gazdagsággal sűrűsödik, az időskorban is megvannak a maga sajátos feladatai és funkciói. Közművelődési intézményeink sokat tesznek az idős emberekért. Jól működő nyugdíjas klubok, szaporodó regionális és országos szintű nagy rendezvények "Ki mit tud"-ok, művészeti bemutatók jelzik, hogy ez a korosztály igényli a vele való törődést, hogy sokszor érdeklődőbbek, nyitottabbak és a kapottakért hálásabbak mint a fiatalabb generációk. A pozitív tapasztalatok, példaként állítható kezdeményezések és törekvések mögött legtöbbször egy-egy érzelmileg és morálisan elkötelezett "megszállott" orvos, népművelő, vagy szociális munkás áll, akik a híradás, tapasztalatátadás igénye és lehetősége nélkül, csendben, elszigetelten végzik munkájukat. Nagy veszteség, hogy ezek a tapasztalatok nem kapnak publicitást, hogy elméletileg és módszertanilag feldolgozatlanok maradnak és így nem jutnak, nem juthatnak el azokhoz, akik továbbvivői, teijesztői lehetnének a már kipróbált és megharcolt jó ötleteknek, kezdeményezéseknek. Ezek a tények ösztönöztek bennünket arra, hogy saját tapasztalataink elméleti és gyakorlati tanulságait összegezzük és megfogalmazzuk. Az öregség, a megöregedés összetett, sok tényezős folyamat. Biológiai, szociális és pszichés változások egymás által meghatáro82