Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1994. Sectio Chemiae.(Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 22)

Bodnár Gabriella – Estefánné Varga Magdolna - Ludányi Ágnes: A személyiségközpontúság érvényesítésének lehetőségei a pedagógusképzésben

épülő tananyag megszerkesztésével órai munkába, ill. órán kívüli foglalkoztatással lehet megoldani. A közös foglalkozásokon külön figyelmet kell szentelni a fejlesztő csoporthatásokra. Szükség van jó motivációs alap megteremtésére, amely oldott, nyitott, alkotó jellegű légkörben logikai fejtörők, játékok szabad tevékenykedéssel történik. A fentiekkel a többi tevékenységgel ellentétben időben jóval többet, számszerűleg is nagyobb mennyiségben kell foglalkozni. A speciális feladatsorok, feladatok összeállítása a szaktanár feladata. D. Dráma és játékpedagógia A dráma és játékpedagógia pedagógiai módszer, amely kiváló lehetőséget nyújt a gyermeki személyiségfejlődésekhez. A foglalkozás célja: Dramatizáló játékok, improvizációs szerepjátékok segítségével kiegyensúlyozott személyiség nevelése. Formálódni kell a gyermek cselekvő megnyilvánulását és természetes önkifejeződését. A foglalkozás feladata: A gyermekek ismerjék meg játékkal érzelmi és fizikai teljesítőképességüket, Figyeljenek a tanulók a többiekre, és fogékonnyá kell tenni őket az örömre és az egészséges életvitelre. A foglalkozások alapjai és témái: >• az érzelmi biztonság megteremtése, megszerzése >• fontos a nyitottság, harmonikus, kreatív személyiség >- olyan munkára készteti a gyermeket, amellyel magasabb szintű összetettebb tevékenységre késztet. >• az elmélyülés képességének gyakoroltatása >• a helyes viselkedés, modor elsajátíttatása >- ízlés, esztétikai érzék fejlesztése >- a foglalkozások alatt lehetőség van arra, begyakorolják hogyan bánjanak tárgyakkal, kellékekkel, jelmezekkel, testükkel, szavakkal. >- mindez szerepek átélésével, alkotással történjen. A foglalkozásokon résztvevő gyermekek, cselekvések és játék közben felfedezik saját külső és belső világukat a körülöttük lévő szociális világot és hatnak rá. 134